《2025年同步学与练七年级语文上册人教版四川专版》

13. 根据语境及表达要求，回答问题。
周日你到郊区游玩，阳光明媚，景色优美。但是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：“昨天玩得开心吗？”你会怎样回答？
(1)悲观情绪：噢,别提了,还没玩就下起了大雨,真是倒霉的一天!
(2)乐观情绪：昨天真不错,玩得很愉快,尤其在午后下了场大雨,空气清新,别有一番景致!

答案： 13.
(1)噢,别提了,还没玩就下起了大雨,真是倒霉的一天!
(2)昨天真不错,玩得很愉快,尤其在午后下了场大雨,空气清新,别有一番景致!

14. 根据要求，回答下面问题。
习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为中华优秀传统文化之一的传统节日，以其丰富的思想文化内涵滋养着中华民族的心灵。为了让传统节日文化更深入地走进学生的日常生活，某校组织开展“我与传统节日”的综合实践活动。
(1)了解节日习俗。
不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节贴春联、吃年夜饭……请列举出元宵节的两个习俗。
吃汤圆(元宵)、猜灯谜(赏灯会)。(任写两个即可)
(2)讲述节日故事。
不同的传统节日有着不同的故事或传说，如端午节就与“屈原投江”的传说有关。请分别写出一个与中秋节和七夕节(乞巧节)相关的故事或传说的名称。
中秋节:嫦娥奔月(或"吴刚折桂")。 七夕节:牛郎织女的故事。
(3)策划节日活动。
班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动。如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。
项目：中秋诗词朗诵会
目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱
①项目：元宵灯谜会
②目的：增强语言文字的运用能力,深入了解传统文化的精髓。

答案： 14.
(1)吃汤圆(元宵)、猜灯谜(赏灯会)。(任写两个即可)
(2)中秋节:嫦娥奔月(或"吴刚折桂")。 七夕节:牛郎织女的故事。
(3)①项目：元宵灯谜会
②目的：增强语言文字的运用能力,深入了解传统文化的精髓。