《2025年黄冈作业本武汉大学出版社七年级道德与法治上册人教版》

5.某班开展“老师，我想对您说”活动。活动中，有的同学向老师表达感激之情，有的同学向老师提出具体建议，有的同学借此机会消除与老师的误会。这一活动（ ）
①表明师生之间再也不会产生矛盾、误会和摩擦 ②有利于建立和谐融洽的师生关系 ③有利于师生之间相互关心、携手共进 ④使我们能够适应所有风格的老师
A.①② B.①④ C.②③ D.③④

答案： C
解析：“再也不会产生矛盾”“适应所有风格”说法绝对，①④错误；活动有利于沟通，促进和谐关系和相互关心，②③正确。

6.细微之处显美德，细节之中见文明。小小举动，彰显大公德：主动关心老师，与老师坦诚相待；谈吐文雅，不说粗话脏话；仪表整洁，举止大方得体……这体现出他们（ ）
①尊敬师长 ②自强不息 ③以礼待人 ④勤劳勇敢
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

答案： B
解析：“主动关心老师”体现尊敬师长，“谈吐文雅、仪表整洁”体现以礼待人，①③正确；②④未体现。

7.随着社交媒体的广泛应用和人们网络化生存渐趋常态，交流方式的改变使人际关系开始变得疏离。许多教师抱怨很难进入学生的“朋友圈”，更难走入他们的内心；学生则抱怨教师大多上完课即匆匆走人，吝于付出更多的时间。你认为师生交往正确的做法有（ ）
①学生要积极主动地与老师进行沟通 ②每个学生都要点赞老师的朋友圈 ③学生要保护隐私，坚决屏蔽老师 ④老师要多关心学生，无私奉献
A.①② B.①④ C.②③ D.③④

答案： B
解析：积极沟通、老师多关心学生是正确做法，①④正确；“必须点赞”“坚决屏蔽”错误，②③排除。

8.下面是一位老师写给学生的字条，这样的字条，这位老师还写过许多张。这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（ ）
小兆同学：
老师有很多“佩服”想告诉你，佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。
有你这样的班长，老师很放心。
爱你的冯老师
①传授知识是教师重要的工作 ②教师是我们锤炼品格的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ④教学相长是师生交往的前提
A.①② B.①④ C.②③ D.③④

答案： C
解析：老师的字条是对学生品格（责任心、专注等）的肯定与鼓励，体现教师是锤炼品格的引路人，表扬具有激励作用，②③正确；①不是核心体现，“教学相长是前提”错误，④排除。

9.右边漫画启示我们（ ）
（漫画内容：左边老师拿着写有“批评”的牌子，右边老师拿着写有“表扬”的牌子，中间学生面对两个牌子）
A.教育就应只表扬，不批评
B.表扬学生的老师才是好老师
C.要理解老师的良苦用心
D.要正确对待老师的表扬与批评

答案： D
解析：漫画中“批评”与“表扬”并存，启示我们要正确对待两者，D正确；A、B错误，C不是核心启示。

10.学习《珍惜师生情谊》一课时，在“百变模仿秀”环节，表演的同学惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作和说话语气，观看的同学会心一笑的同时快速说出老师的名字。同学们能快速作出判断，最主要是因为（ ）
A.老师们的风格各不相同
B.同学们了解全部老师
C.同学们学习能力提高
D.同学们热爱所有老师

答案： A
解析：不同老师的动作、语气是其独特风格的体现，同学们因熟悉老师的不同风格而能快速判断，A正确；B“全部了解”、D“热爱所有”说法绝对，C不是主要原因。

11.新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径 （ ）
①乐于发现新任老师的优点 ②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨 ④积极适应新风格，提高成绩
A.①→③→②→④ B.④→②→③→①
C.④→①→②→③ D.②→①→③→④

答案： D
解析：解决路径应先承认差异，再发现优点，主动交流，最后适应提高，即②→①→③→④，D正确。其他顺序逻辑不当，排除A、B、C。