《2025年学习之友九年级化学上册沪教版》

1. 九(1)班的同学们在参加学校组织的“低碳行动”活动中,查阅资料得知：我国 2060 年前实现“碳中和”的四种主要途径的贡献率如图。下列说法错误的是(C)。

A.为实现碳替代,应开发利用新能源
B.绿色植物通过光合作用参与碳循环
C.为实现碳减排,应全面禁止使用化石燃料
D.海洋对大气中$ CO_2$的吸收和储存,有助于实现碳封存

答案： C

2. 在学校举办的低碳行动方案征集活动中,征集到了许多低碳行动设计方案。在活动中设计的下列方案合理的是( )。
①衣－尽可能选择华美、艳丽的面料
②食－提倡光盘行动
③住－及时关闭待机电源,使用节能家电
④行－短途出行尽量步行或骑自行车
A.①
B.①②
C.①④
D.②③④

答案：

2. D

3. 某实践活动小组查阅资料得知：碳封存与碳转换是实现碳中和目标不可或缺的重要技术选择。请回答下列问题。
(1)碳封存：我国首个海上碳封存项目位于珠江口盆地的恩平 15－1 平台,该项目将油田开发伴生的二氧化碳捕集、提纯、加压至超临界状态后注入地下油藏。二氧化碳能被压缩是由于______。压缩后的二氧化碳注入地下油藏可以驱动原油增产,原因是______。超临界状态的正确理解是______。
(2)碳转化：二氧化碳的转化方法有很多。其中,二氧化碳与氨气在一定条件下可以合成尿素$[CO(NH_2)_2],$同时生成水就是一种方法。反应的化学方程式为______。
(3)碳中和：实现碳中和需要每一个人的努力,能减少大气中二氧化碳含量的措施有______、______。

答案：

3.

(1)分子间有间隔；二氧化碳能增加油藏压力，驱替原油；介于气态和液态之间的特殊状态（或温度和压力超过临界值时的状态）

(2)CO₂ + 2NH₃$\xlongequal{一定条件}$CO(NH₂)₂ + H₂O

(3)植树造林；减少化石燃料的使用（合理即可）

4. 在学校化学社团开展的“低碳行动”活动中,同学们围绕全球变暖、$CO_2$的吸收等问题开展了项目式学习活动,主要过程如下。
活动一：调查应对全球变暖的方法
实践小组的同学们咨询专家后,绘制如图所示流程图。

全球变暖带来的危害有______(写一条)。增加$ CO_2$吸收的具体措施有______(写一条)。
活动二：探究吸收$ CO_2$的试剂
探索小组通过查阅资料知道吸收二氧化碳的方法有多种,如：膜分离法、化学试剂吸收法等。氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。小组进行了以下探究。
【提出问题$】CO_2$被海水、澄清石灰水和氢氧化钠溶液吸收的效果如何？
【形成假设】假设 1：海水吸收二氧化碳的效果好；假设 2：氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果好；假设 3：______。
【设计并实施实验】

向充满$ CO_2$的软塑料瓶中分别加入等量液体,迅速拧紧瓶盖振荡,并记录实验现象。

加入海水发生反应的化学方程式为______。
【形成结论】对比发现______的吸收效果最好。

答案：

4. 活动一：海平面上升（或冰川融化、极端天气等）；植树造林（或保护森林等）

活动二：【形成假设】澄清石灰水吸收二氧化碳的效果好

【设计并实施实验】软塑料瓶变瘪程度中等（或比海水变瘪程度大，比氢氧化钠小）；CO₂ + H₂O = H₂CO₃

【形成结论】氢氧化钠溶液