《2025年学习之友九年级化学上册沪教版》

1. 下列选项关于二氧化碳的叙述不正确的是(B)。
A.通常情况下是无色、无气味的气体
B.密度比空气小
C.能溶于水
D.在一定条件下可以转化为液体

答案： B

2. 下列实验现象中,可以用来判断集气瓶里盛有二氧化碳的是(D)。
A.集气瓶正立桌上,瓶中气体是无色的
B.往集气瓶里倒入少量紫色石蕊溶液,振荡,溶液变成浅红色
C.将燃着的木条伸入集气瓶里,火焰熄灭了
D.往集气瓶里倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊了

答案： D

3. 氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是(B)。
①都易溶于水 ②都可以灭火 ③通常情况下密度都比空气大 ④都能与石灰水反应 ⑤都是无色气体 ⑥都有“三态”变化
A.①②⑥
B.③⑤⑥
C.②③⑤
D.③④⑤⑥

答案： B

4. 干冰是固态的二氧化碳。干冰在升华时吸收(填“吸收”或“放出”)周围环境的热量,使周围环境的温度降低,空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。

答案： 固态的二氧化碳；吸收；降低

5. 科学探究是化学核心素养的重要内容。右图是小刚同学探究二氧化碳的性质时所做的实验,请你一起参与实验。
(1)他拧掉汽水瓶上的瓶盖,插入带导管的橡胶塞,并将导管伸入盛有滴加紫色石蕊溶液的蒸馏水中,轻轻振荡汽水瓶(如图 A 所示)。看到的现象是汽水瓶变瘪、紫色石蕊溶液变红,反应的化学方程式为CO₂+H₂O=H₂CO₃。
(2)他又将图 A 所示实验后的试管放在酒精灯火焰上加热(如图 B 所示)。看到的现象是红色溶液变回紫色,反应的化学方程式为H₂CO₃$\xlongequal{\triangle}$CO₂↑+H₂O。

答案：
(1)汽水瓶变瘪；紫色石蕊溶液变红；CO₂+H₂O=H₂CO₃
(2)红色溶液变回紫色；H₂CO₃$\xlongequal{\triangle}$CO₂↑+H₂O

6. 实验探究是发展学生化学核心素养的重要途径之一。下图是某化学兴趣小组探究二氧化碳性质的简易装置,请你与他们一起探究。

(1)小明同学将水倒入盛满二氧化碳的软塑料瓶中,拧紧瓶盖振荡(如图 A 所示)。看到的现象是软塑料瓶变瘪,原因是二氧化碳能溶于水，使瓶内压强减小。
(2)小红同学在烧杯里铁皮架的上下层各放置了一根燃着的蜡烛后,向烧杯中倾倒二氧化碳,产生的现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭,由此说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳密度比空气大、不能燃烧、也不支持燃烧。
(3)小强同学将二氧化碳通入澄清石灰水中(如图 C 所示),看到的现象是澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为$CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O$。

答案：
(1) 软塑料瓶变瘪；二氧化碳能溶于水，使瓶内压强减小。
(2) 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；二氧化碳密度比空气大；不能燃烧；也不支持燃烧。
(3) 澄清石灰水变浑浊；$CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}\downarrow +H_{2}O$。

7. 实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

(1)实验 1 采用科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是水。
(2)实验 1 中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是石蕊纸花变红。
(3)实验 2 是在实验 1 的基础上设计的创新改进实验。将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到④(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得二氧化碳的另外一条性质是二氧化碳密度比空气大。

答案：
(1)水
(2)石蕊纸花变红
(3)④；二氧化碳密度比空气大