《2025年同步学习目标与检测五年级语文上册人教版》

六、读句子,写出人物的心情。
1. 桂花一开,母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”( )
2. 我总是缠着母亲问：“妈,怎么还不摇桂花呢？”( )
3. 我喊着：“啊！真像下雨,好香的雨呀！”( )

答案： 1.担忧 2.盼望 3.快乐

七、品读句子,回答问题。
1. 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
描写桂花树样子的词语是 ,这个词语本来的感情色彩是 的,在这里却包含了作者 之情。
2. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
这句话描写了桂花的 ,其中“ ”字十分传神,生动形象地写出了 。
3. 可是母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
(1)母亲这样说是将杭州小山上的桂花与 进行比较,从中我们可以感受到母亲 。
(2)母亲的这种情感可以用下面的句子来表达,请补充完整。
月是故乡 ,花是故乡 ,人是故乡 。

答案： 1.笨笨的 贬义 对桂花树的赞美和喜爱 2.香 浸 桂花的香气很浓郁 3.
(1)家乡院子里的桂花 对故乡深深的思念之情
(2)示例：明 香 亲

八、小练笔。
“摇花乐”是作者童年美好的回忆。在你的记忆中,有什么是令你难忘的呢？如“摘果乐”“读书乐”。仿照课文第5自然段,联系自己的生活写一写吧。

答案： 秋天一到，家乡的橘子树上就挂满了金黄的“小灯笼”。我总缠着爷爷带我去摘橘子。爷爷搬来木梯子，我小心翼翼地爬上去，伸出手，轻轻一拧，一个沉甸甸的橘子就落在掌心。橘子皮的清香钻进鼻子，剥开皮，橘瓣像月牙儿，放进嘴里，甜津津的汁水立刻在舌尖散开。爷爷在树下笑着递过竹篮：“慢点摘，别摔着！”我把橘子一个个放进篮子，不一会儿就堆成了小山。那时的快乐，像橘子一样甜，现在想起来，心里还暖暖的。

九、课内阅读。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
1. 描写桂花香气的词语是 ,这是运用 手法突出桂花的香。
2. 对母亲说的话理解不正确的一项是( )。

A.桂花的香气是没有区别的,但是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是在用情感品味它们
B.尽管杭州小山上的桂花树很多,但是因为城市空气不新鲜,所以杭州的桂花不如家乡的桂花香
C.母亲以往每年都闻着家乡桂花的香气,关注桂花,收获桂花,享受着桂花赠予的快乐,自然对家乡的桂花情有独钟

答案： 1.香飘十里 夸张 2.B