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8. 在中华民族的历史长河中,有着灿若星辰的杰出人物,他们为中国的发展作出了突出的贡献。大庆市某中学历史兴趣小组对远古传说时代进行了下列探究活动,请你参与进来。
【人文初祖】
材料一 蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野……天下有不顺者,黄帝从而征之。
——摘编自《史记·五帝本纪》
(1)根据材料一回答,黄帝参加过哪两次战役?其交战双方分别是谁?
【禅让传贤】
材料二 尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”
(2)材料二反映的是什么制度?这种制度有什么特点?
【杰出首领】
材料三
(3)请你将以上三幅图片反映的人物按其担任联盟首领时间的先后顺序进行排列。分别用一句简短的话对三位人物的功绩作出准确的概括。
【家国情怀】
(4)根据材料三并结合所学知识,说说这三人的身上体现了中华民族的什么精神。
【人文初祖】
材料一 蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野……天下有不顺者,黄帝从而征之。
——摘编自《史记·五帝本纪》
(1)根据材料一回答,黄帝参加过哪两次战役?其交战双方分别是谁?
【禅让传贤】
材料二 尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”
(2)材料二反映的是什么制度?这种制度有什么特点?
【杰出首领】
材料三
【家国情怀】
(4)根据材料三并结合所学知识,说说这三人的身上体现了中华民族的什么精神。
答案:
(1)阪泉之战:黄帝与炎帝。涿鹿之战:炎帝、黄帝与蚩尤。
(2)禅让制。推举贤德之人为继承人。
(3)尧、舜、禹。尧:鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种。舜:制定刑法,完善制度。禹:治水有功,公而忘私,与民众同甘共苦。
(4)坚持不懈、持之以恒的奉献精神和创新精神;为民谋福利的改革精神;等等。
(1)阪泉之战:黄帝与炎帝。涿鹿之战:炎帝、黄帝与蚩尤。
(2)禅让制。推举贤德之人为继承人。
(3)尧、舜、禹。尧:鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种。舜:制定刑法,完善制度。禹:治水有功,公而忘私,与民众同甘共苦。
(4)坚持不懈、持之以恒的奉献精神和创新精神;为民谋福利的改革精神;等等。
9. 请根据下列图片反映的历史信息,并结合所学知识,写一篇80~100字的小短文。(要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,体现图片反映内容之间的联系性)

答案:
人文初祖五六千年前,黄河流域活动着几大部落。炎帝、黄帝部落展开了一场大规模战争,炎帝战败,归顺黄帝,组成部落联盟。后来,炎黄部落联盟打败了东方的蚩尤部落,黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖,近代以来,海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
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