《2025年绩优学案七年级语文上册人教版》

阅读下面文字，完成1—4题。
走进公园，人们

霎

时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，无比娇媚。特别是并

蒂

菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们的朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，令人叹为观止。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相 yìng 成趣 [] 有的全部盛开，争奇斗艳；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的 yīn 蔽下

匿

笑 [] 还有的含苞待放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩 bīn 纷的世界……
1. 给语段中的加点字注音。
霎时(shà) 并

蒂

(dì)

匿

笑(nì)
2. 根据拼音写出正确的汉字。
相 yìng 成趣(映) yīn 蔽(荫) 五彩 bīn 纷(缤)
3. 语段方框内应填入标点符号，正确的一项是(C)
A. ：， B. ，； C. ：； D. ，，
4. (课后补白)下列加点词的词性与其他三项不同的一项是(C)
A. 走进公园，人们霎时会被眼前的各色菊花深深

吸

引

。
B. 那丛丛簇簇的菊花随风

摇

摆

，无比娇媚。
C. 虽然它们的

朝

向

不同，但是花朵紧紧贴在一起，令人叹为观止。
D. 有的全部盛开，争奇斗艳；有的好似在和游人

捉

迷藏……

答案： 1.shà dì nì
2.映 荫 缤
3.C
4.C 【解析】C项是名词，其余三项都是动词。

5. 按照例句的修辞和句式，拟写句子。
例句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
母亲啊！你是鸟巢，我是小鸟。心中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖？
母亲啊！你是大地，我是种子。天上的风雨来了，除了你，谁是让我茁壮成长的温床？

答案： 5.示例:鸟巢 小鸟 心中的寒冷来了 谁是我在冷风中的温暖 大地 种子 天上的风雨来了 谁是让我茁壮成长的温床

6. 下列对课文内容的理解和分析，有误的一项是(D)

A.两首诗都是以母爱为主题的散文诗，语言清新雅致。
B.两首诗形式上不分行押韵，内容上都通过描写具体的物象寄托情感。
C.与《金色花》相比，《荷叶·母亲》的语言更书面化，平实典雅中蕴含真情。
D.两首诗都用了象征手法：“金色花”象征母亲的厚爱，“荷叶”象征孩子的天真。

答案： 6.D 【解析】“金色花”象征着孩子的天真,“荷叶”象征着母亲对孩子的爱。

阅读下面文章，完成7—10题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的家畜和动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱，草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性、作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，足印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
(选自《人民日报》2024年3月22日，有删改)
7. 文中提到“山中的小草”有各自的性格，请你依据对文本的理解，填写表格。

8. 从哪些地方可以读出“我”把草木当成“老友”？请你结合文章内容简要概括。
9. 一个好的拟人句一般具有什么特点？请结合文中两个画线句简要分析。
(1)小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
(2)益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。
10. 文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。

答案： 7.①坚韧 ②喜欢往灌木丛里钻,散发出特殊的香气 ③外向
8.①喜欢观察草木,嗅它们的芳香;②从小与它们熟识,把它们当作伙伴;③知道各种草木的习性,对它们的作用如数家珍;④尊重、呵护草木,不踩疼它们;⑤用它们时,不采尽挖绝,留有余地;⑥每一次回乡,总会走进山里看看这些草木。(任意写出四点即可)
9.①把人的思维、情趣等巧妙地赋予描写对象,突出事物的形象特点。“调皮”“外向”“钻”“捉迷藏”“与灌木比高低”不但写出了小柴胡、益母草的生长习性,还表现了它们孩童般的可爱顽皮,富有情趣。②能够传达出作者对事物的强烈感情,让读者产生共鸣。文中和农人捉迷藏、与灌木比高低的小柴胡、益母草,显得那么活泼可爱,这正是作者对它们怜爱情感的外放,让我们感同身受。
10.①照应文章开头对太行山、山中草木的描绘,使文章结构更严谨,且有一种悠长的韵味。②作者笔下的草木是有灵性的,最后一段字里行间流露出作者对家乡草木的热爱,流露出浓浓的乡情。③每次回乡,“我”拜访“老友”,小草在微风中点头应和,营造了人与自然和谐共处的美好氛围。④奔跑的风、边走边唱的小溪、如花朵般的足印、冒尖的新芽、萌生的小草,宁静美好,富有诗意,增添了文章的韵致。(任意写出两点即可)