《2025年南方新课堂金牌学案八年级物理上册人教版》

7. 如图是小明在综合实践活动中制作的照相机模型,通过调节内外纸筒的相对距离,可以在半透明薄膜上看到远处景物倒立的像. 关于此照相机模型,下列说法

错

误

的是(B)


A.半透明薄膜的作用相当于照相机的胶片
B.使用时,内纸筒朝明亮的室外,观察效果会更好
C.若想使像更大,应靠近景物并调节像距
D.看到的远处景物的像是实像

答案： 7.B

1. 物距与像距：物距是指物体到凸透镜的距离，用字母“$u$”表示；像距是指像到凸透镜的距离，用字母“$v$”表示。

答案： 1.像

2. 凸透镜成像的规律。

走进生活：“自拍神器”给旅行拍照爱好者带来了很大的方便，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以增大物距，减小像的大小，从而增大取景范围，取得更好的拍摄效果。(均填“增大”或“减小”)

答案： 2.
(1)倒立 缩小 实
(2)倒立 等大 实
(3)倒立 放大 实
(4)正立 放大 虚
走进生活:增大 减小

【实验导引】
提出问题：凸透镜所成像的虚实、大小、正倒与物距有什么关系？
实验猜想：_。
【实验思路】
把物体放在距凸透镜较远（近）的地方，然后逐渐移近（远），把每次观察到的物距以及像的虚实、大小、正倒等情况填入表格中，比较实验数据，从中寻找像的虚实、大小、正倒与物距的规律。实验思路示意图如图所示。

【设计与进行实验】
1. 实验目的：探究凸透镜成像的规律。
2. 实验原理：光的折射。
3. 实验器材：带有刻度的光具座、发光二极管、白色的硬纸板（光屏）、凸透镜。
4. 实验装置：如图所示。

5. 实验过程：
(1) 如图所示，把发光物移到距离凸透镜大于2倍焦距的位置，调整光屏到凸透镜的距离，直到光屏上出现发光物清晰的像，观察像的大小和正倒，测出物距$u$和像距$v$；改变物距，重复以上操作，并将实验数据填入表格中。
(2) 把发光物移到距离凸透镜2倍焦距的位置，重复(1)中操作。
(3) 把发光物移到距离凸透镜1倍焦距和2倍焦距之间的位置，重复(1)中操作。
(4) 把发光物移到凸透镜的焦点位置，移动光屏，观察是否能够成像。
(5) 把发光物移动到距离凸透镜1倍焦距以内的位置，移动光屏，在光屏上还能看到发光物的像吗？如果不能，可从光屏这一侧透过凸透镜用眼睛直接观察，记录所看到的像的正倒、大小，并记录此时的物距。改变物距，重复这一步的操作。
像与物距的关系
凸透镜的焦距$f =$光的折射$cm$

【分析、交流与反思】
6. 测量凸透镜的焦距：利用平行光源或太阳光粗测凸透镜的焦距。当光屏承接到光的折射、最亮的光斑时，该点到凸透镜光心的距离即为凸透镜的焦距。
7. 凸透镜的选择：实验室提供焦距为5 cm、10 cm和30 cm的凸透镜，我们所选的透镜最好在10～20 cm之间，太大或太小都不方便。
8. 实验环境的选择：选择在较暗的实验环境的目的是光的折射。
9. 实验时使发光物的中心、凸透镜的光心、光屏的中心(即三心)大致在同一高度目的是光的折射。
10. 光屏上没有像的原因：①发光物放在光的折射倍焦距内；②焦距太大，像成在光具座外；③发光物放在一倍焦距处；④三心没有在同一高度。
11. 若发光物的位置偏低，光屏上的像偏高，要想使像成在光屏的中心，可进行操作：①向光的折射移动光屏；②向最亮移动发光物；③向下移动凸透镜。
12. 用不透明纸带把透镜上半部分遮挡住，光屏上的像光的折射。
13. [开放性设问]不用蜡烛而选择发光二极管作为发光物，请写出一条这样做的优点：所成的像稳定且容易对比像与物的大小。

答案： 2. 光的折射
6.最小 最亮
8.使实验现象更明显
9.使发光物的像成在光屏中央
10.①一
11.①上 ②上 ③下
12.仍是完整的,只是会变暗
13.所成的像稳定且容易对比像与物的大小