《2025年名校课堂八年级物理上册沪科版贵州专版》

3. (2024·贵阳南明区一模改编)在“探究平面镜成像特点”的实验中,小刚同学用两个大小相同的电子蜡烛A和B、白纸、刻度尺、带支架的薄玻璃板,进行了如下探究:

【基础设问】
(1)本实验用玻璃板代替平面镜,原因是玻璃板能成像,而且A。
A. 透过玻璃板可以看见后面的蜡烛
B. 玻璃板比平面镜成像更清晰
C. 蜡烛经玻璃板可以成实像
D. 玻璃板透光不反射光
(2)如图甲所示,将白纸平铺于水平桌面上,玻璃板垂直于纸面放置,并将电子蜡烛A放置于玻璃板前方。
(3)为了确定像的位置,人眼应透过(填“透过”或“不透过”)玻璃板观察A的像,将电子蜡烛B置于玻璃板后方像的位置上,观察到B与A的像重合。由此得出初步结论:平面镜成像,像与物的大小相等。
(4)在探究像与物的位置关系时,小刚分别将电子蜡烛A放于距玻璃板相同距离的a、b、c三处,并记录了对应像的位置a'、b'、c',如图乙所示。通过测量发现三次像到玻璃板的距离均等于物到玻璃板的距离,由此小刚得出结论。你认为小刚的方案是否可行?不可行(填“可行”或“不可行”),理由是三次蜡烛到玻璃板的距离相同,无法得出普遍性规律。
【能力提升】
(5)小刚将光屏放在B的位置,从A一侧透过玻璃板观察到光屏上有像,由此得出平面镜成的是实像。他的操作存在的问题是没有直接观察光屏。
(6)若图丙中蜡烛A的位置保持不变,把玻璃板沿虚线EF平分成两块,把其中的一块向后平移一段距离,则蜡烛A通过这两块玻璃板D。
A. 都不能成像
B. 各成半个像,合起来成一个完整的像
C. 都成完整的像,两个像在同一位置
D. 都成完整的像,两个像在不同位置
(7)若蜡烛A所成的像偏高且倾斜,则图丁中的②是产生该现象的原因。

答案： 3.
(1)A
(2)垂直
(3)透过 相等
(4)不可行 三次蜡烛到玻璃板的距离相同,无法得出普遍性规律
(5)没有直接观察光屏
(6)D
(7)②

4. 新考向 科学思维在校园科技节活动中,小明观看了“隔着玻璃吹蜡烛”的魔术。表演者介绍图中的道具后旋转平台,使玻璃板一侧正对观众,分两步完成了表演:①用两个打火机同时“点燃”两支蜡烛;②在玻璃板正对观众的一侧吹A蜡烛。观众看到两支蜡烛同时被“吹灭”。小明利用道具,和同学们一起探究其中的奥秘。

(1)用两个打火机同时点燃两支蜡烛,然后模仿表演者吹A蜡烛,结果只吹灭了A蜡烛。和同学讨论后,一致认为表演者在表演中只点燃了A蜡烛,B蜡烛并未被点燃。随后,小明通过实验验证了他们的猜想,最终明白了其中的道理:B蜡烛并未被点燃,观众看到的是A蜡烛烛焰通过玻璃板所成的虚像。
(2)小明经过进一步探究,发现了确保表演成功的两个关键点:
①两支蜡烛的大小应符合的要求是大小相同;
②玻璃板两侧的蜡烛,在放置的位置上应满足的条件是到玻璃板的距离相等,且连线垂直于玻璃板。

答案： 4.
(1)虚像
(2)①大小相同 ②到玻璃板的距离相等,且连线垂直于玻璃板