《2025年优课堂给力A加八年级语文上册人教版》

5.下列语句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A.沿溯阻绝 沿：顺流而下
B.虽乘奔御风 奔：飞奔的马
C.横柯上蔽 上：在上面
D.未复有能与其奇者 与：给予

答案： D
解析：“未复有能与其奇者”中的“与”应解释为“参与，这里指欣赏、领悟”，而非“给予”。

6.下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.至于夏水襄陵 相与步于中庭
B.其间千二百里 择其善者而从之
C.春冬之时 笑而遣之
D.自康乐以来 自富阳至桐庐

答案： D
解析：D项两个“自”都是“从”的意思。A项“至于”是“到了”，“于”是“在”；B项“其”分别是“这”“其中的”；C项“之”分别是“的”“代词，他”。

7.下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ）
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
A.清晨的薄雾将要聚拢，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，沉在水中的鱼儿活跃地游来游去。
B.清晨的薄雾将要聚拢，猿、鸟杂乱地鸣叫着；夕阳快要落山了，沉在水中的鱼儿活跃地游来游去。
C.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。
D.清晨的薄雾将要消散，猿、鸟杂乱地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。

答案： C
解析：“歇”应译为“消散”，“乱鸣”是“此起彼伏地鸣叫”，“沉鳞”指“水中潜游的鱼儿”，“竞跃”是“争相跳出水面”。

8.下列对选文的理解和分析，有误的一项是（ ）
A.三段选文所写山水都极具特色。甲文描绘三峡风光的雄奇秀丽，乙文描绘了自富阳至桐庐一百许里山水的千姿百态，丙文描绘山水的绮丽多姿。
B.三段选文都融情于景，表达了对山水之美的赞叹之情。其中乙文不仅有纵情山水的怡然自得，还抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦；丙文作者有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜、自得意味，更期望与古往今来的林泉高士比肩。
C.三段选文写景均调动了视觉和听觉，动静结合，或直接或间接表现了山水之美。
D.三段选文都工于用词。如：同样写水，甲文着“绿”“饰”“潭”，更见水之深沉宁静；乙文借“箭”“奔”，表现水的“急”“猛”；丙文用“沉”“跃”，借鱼写水，表现水的勃勃生机。

答案： A
解析：通常所说的甲文（《三峡》）描绘三峡风光的雄奇险拔、清幽秀丽；乙文（《与朱元思书》）描绘自富阳至桐庐一百许里山水的奇山异水，天下独绝；丙文（《答谢中书书》）描绘山川之美，古来共谈的绮丽多姿。但这里说“甲文描绘三峡风光的雄奇秀丽”表述基本正确，“乙文描绘了自富阳至桐庐一百许里山水的千姿百态”也没问题，“丙文描绘山水的绮丽多姿”也对。不过可能在具体的教材或语境中，对甲文的概括可能更侧重“雄奇险拔”等，而选项A整体表述相对笼统，但其他选项错误更明显。B选项对乙文和丙文情感的分析正确；C选项对写景手法的分析正确；D选项对用词的分析正确。所以有误的一项是A。