《2025年练习部分高中语文选择性必修上册人教版》

2.《别了，“不列颠尼亚”》的第一段是导语，分析其在文中的作用。
点明事件发生的时间、地点及主要内容
总领全文，引出下文对交接仪式的具体描述

答案： 点明事件发生的时间、地点及主要内容；总领全文，引出下文对交接仪式的具体描述。

3.《县委书记的榜样——焦裕禄》特别注意选取典型材料来表现人物的精神和品格。请任意选取一则材料，分析其典型意义。
选取的材料：焦裕禄带着病痛走访兰考县全县十二个公社、三百多个大队，除因病住院外，从不间断，更能在风沙最大的时候亲自观察风口，在洪涝发水时趟着齐腰深的洪水察看流势。
典型意义：该材料具有极强的典型性，在风沙最大时观察风口能掌握第一手资料，从而制定精准治风沙办法，体现其科学务实；洪涝发水时趟深水察看流势，不顾个人安危，凸显其为民担当。此材料生动且集中展现焦裕禄为改变兰考面貌，不畏艰难、深入一线、科学求实、心系百姓的高尚精神与品格。

答案： 选取的材料：焦裕禄带着病痛走访兰考县全县十二个公社、三百多个大队，除因病住院外，从不间断，更能在风沙最大的时候亲自观察风口，在洪涝发水时趟着齐腰深的洪水察看流势。
典型意义：该材料具有极强的典型性，在风沙最大时观察风口能掌握第一手资料，从而制定精准治风沙办法，体现其科学务实；洪涝发水时趟深水察看流势，不顾个人安危，凸显其为民担当。此材料生动且集中展现焦裕禄为改变兰考面貌，不畏艰难、深入一线、科学求实、心系百姓的高尚精神与品格。

4. 通讯的主题要集中，不应面面俱到地谈各种问题，而是要抓住最重要的社会现象、最迫切的问题。你认为《县委书记的榜样——焦裕禄》符合这样的要求吗？请写出你的想法。
《县委书记的榜样——焦裕禄》符合通讯主题集中的要求。
该文聚焦焦裕禄在兰考县治理“三害”、改善群众生活这一最迫切问题和重要社会现象展开，未对其他无关或次要问题进行过多阐述，突出展现了焦裕禄的奉献精神与高尚品质。

答案： 《县委书记的榜样——焦裕禄》符合通讯主题集中的要求。
该文聚焦焦裕禄在兰考县治理“三害”、改善群众生活这一最迫切问题和重要社会现象展开，未对其他无关或次要问题进行过多阐述，突出展现了焦裕禄的奉献精神与高尚品质。

5.《别了，“不列颠尼亚”》将新闻事实和背景材料融为一体的写法很有表现力，请结合文中具体内容加以赏析。
历史与现实交织：如“1997年7月1日零点整”（新闻事实）与“1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛”（背景材料）对比，凸显殖民统治终结的历史意义。
场景与背景结合：描述“不列颠尼亚”号撤离（事实），穿插“156年5个月零4天”的殖民时长（背景），赋予场景历史厚重感，强化事件标志性。

答案： 1. 历史与现实交织：如“1997年7月1日零点整”（新闻事实）与“1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛”（背景材料）对比，凸显殖民统治终结的历史意义。
2. 场景与背景结合：描述“不列颠尼亚”号撤离（事实），穿插“156年5个月零4天”的殖民时长（背景），赋予场景历史厚重感，强化事件标志性。
3. 仪式与背景补充：降旗仪式中“英国米字旗最后一次升起”（事实）与“1842年《南京条约》”（背景）关联，揭示仪式背后的历史因果，深化主题。

6. 有人认为，《别了，“不列颠尼亚”》应该多写一点交接仪式的庄严场面和人们欢庆回归的场面，你同意吗？说说你的理由。
不同意。
1. 本文作为新闻特写，采用"以小见大"手法，通过末任港督离港、降旗等典型场景，含蓄表达香港回归的重大意义，更具感染力。2. 文中通过英国撤离的细节描写，侧面烘托主题，"此时无声胜有声"，比直接描写欢庆场面更有深度。3. 新闻特写特点是选取关键场景，而非全面铺陈，过多描写仪式场面会使文章冗长，偏离"别了"的核心主旨。

答案： 不同意。
1. 本文作为新闻特写，采用"以小见大"手法，通过末任港督离港、降旗等典型场景，含蓄表达香港回归的重大意义，更具感染力。
2. 文中通过英国撤离的细节描写，侧面烘托主题，"此时无声胜有声"，比直接描写欢庆场面更有深度。
3. 新闻特写特点是选取关键场景，而非全面铺陈，过多描写仪式场面会使文章冗长，偏离"别了"的核心主旨。