《2025年练习部分高中语文选择性必修上册人教版》

7. 课文中庄子批评惠施不懂得看似无用之物的用处，认为“今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖”，这段文字之后，庄子和惠施进一步进行了论辩：
惠子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”……（庄子曰：）“今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”
（选自《庄子集释》，中华书局2004年版）
著名央视主持人白岩松在厦门大学的一次演讲中说：“这个世界上最贵的东西往往是无用的东西”，“请问画家有什么用？诗人有什么用？没用啊！”
请联系上述材料和社会生活，探究课文中“无用之用”观的现实意义。超越世俗功利标准，“无用”之物自有价值：如樗树因“不中绳墨”免被砍伐得以保全，现实中艺术、哲学等非实用领域（如白岩松所言“画家、诗人”）滋养精神，提供超越物质的意义。个体摆脱功利束缚获得自由：庄子“彷徨乎无为其侧”，启示人不被实用主义裹挟，追求精神丰盈（如阅读、沉思），实现心灵逍遥。社会需多元价值，“无用”促进文明发展：“无何有之乡”的包容象征多元价值，现实中基础科学、文化传承等“无用”领域为社会提供深层动力与文明厚度。平衡实用与精神需求，避免过度功利化：“无用之用”提醒重视精神追求（如审美、道德），防止过度实用主义导致生命意义缺失，提升生命质量。

答案： 1. 超越世俗功利标准，“无用”之物自有价值：如樗树因“不中绳墨”免被砍伐得以保全，现实中艺术、哲学等非实用领域（如白岩松所言“画家、诗人”）滋养精神，提供超越物质的意义。
2. 个体摆脱功利束缚获得自由：庄子“彷徨乎无为其侧”，启示人不被实用主义裹挟，追求精神丰盈（如阅读、沉思），实现心灵逍遥。
3. 社会需多元价值，“无用”促进文明发展：“无何有之乡”的包容象征多元价值，现实中基础科学、文化传承等“无用”领域为社会提供深层动力与文明厚度。
4. 平衡实用与精神需求，避免过度功利化：“无用之用”提醒重视精神追求（如审美、道德），防止过度实用主义导致生命意义缺失，提升生命质量。

1.《墨子》主要有“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等思想，请将下表中选自《墨子》的语句归类到上述思想范畴中。


1. 节葬；
2. 尚同；
3. 非攻；
4. 尚贤；
5. 节用；
6. 非乐；
7. 兼爱；
8. 非命。

答案： 1. 节葬；
2. 尚同；
3. 非攻；
4. 尚贤；
5. 节用；
6. 非乐；
7. 兼爱；
8. 非命。