《2025年练习部分高中语文选择性必修上册人教版》

1. 本篇课文是《大卫·科波菲尔》的节选。尽管是节选，但所选内容仍具有相对的完整性，请概述课文的主要情节。
课文主要情节：大卫·科波菲尔因母亲再婚，被继父谋得斯通送到萨伦学校。他在学校受到校长克里克尔的虐待，与同学斯蒂福思结为朋友。母亲去世后，大卫被继父安排到伦敦的货行做童工，过着艰苦屈辱的生活。他不堪忍受，决定逃离货行，独自前往多佛尔投奔姨婆贝西小姐。

答案： 课文主要情节：大卫·科波菲尔因母亲再婚，被继父谋得斯通送到萨伦学校。他在学校受到校长克里克尔的虐待，与同学斯蒂福思结为朋友。母亲去世后，大卫被继父安排到伦敦的货行做童工，过着艰苦屈辱的生活。他不堪忍受，决定逃离货行，独自前往多佛尔投奔姨婆贝西小姐。

2. 文中的“我”面对生活的种种苦难，心理有很大的波动。作者通过细腻的笔触写出了“我”丰富的内心世界，请结合下面两个例子作分析。
(1) 我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达……我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了……
通过“沦落”“无法用言语表达”直接抒发屈辱与痛苦，“痛苦地认定”“渐渐离我而去”“永远不再回来”表现对失去知识、理想和上进心的恐惧与绝望，展现“我”因处境恶化产生的失落与迷茫。
(2) 米考伯先生的困难更增加了我精神上的痛苦。我的处境这样孤苦伶仃，也就对这家人产生了深厚的感情。每当我四处溜达时，老是想起米考伯太太那些筹款的方法，心里总压着米考伯先生的债务负担。
“更增加了我精神上的痛苦”表明对米考伯一家苦难的共情，“孤苦伶仃”“深厚的感情”体现孤独中对米考伯一家的情感依赖，“老是想起”“心里总压着”刻画善良天性与责任感，展现“我”在苦难中对他人的关怀与内心负担。

答案：
(1)通过“沦落”“无法用言语表达”直接抒发屈辱与痛苦，“痛苦地认定”“渐渐离我而去”“永远不再回来”表现对失去知识、理想和上进心的恐惧与绝望，展现“我”因处境恶化产生的失落与迷茫。
(2)“更增加了我精神上的痛苦”表明对米考伯一家苦难的共情，“孤苦伶仃”“深厚的感情”体现孤独中对米考伯一家的情感依赖，“老是想起”“心里总压着”刻画善良天性与责任感，展现“我”在苦难中对他人的关怀与内心负担。