《2025年单元评价卷宁波出版社五年级语文上册人教版》

1. 结合相关资料，学习《古诗三首》，体会诗人的情感。
(1)学习《题临安邸》，完成《语文作业本》中的相关练习。
(2)结合相关资料，体会《示儿》表达的思想感情。
资料袋
【诗人其他作品选句】
53 岁写的《关山月》:遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。
62 岁写的《书愤》:早岁那知世事艰，中原北望气如山。
68 岁写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
68 岁写的《十一月四日风雨大作》:僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
【陆游生平】
陆游(1125—1210)，幼时受父辈熏陶，立志要把金兵赶出去。长大后，不忘报国之志，曾投身军旅，率兵抗金。但因力主南宋统治者收复中原，多次受到当权者的排斥打击，晚年退居家乡。他虽不得志，但实现国家统一的信念一直没有改变，留下了大量的爱国诗篇，临终时还写下了《示儿》一诗。
可以这样理解诗中的“悲”：《示儿》的写作背景与《题临安邸》相似，结合时代背景可知，诗人为国家沦陷/中原未复而感到

悲

愤

；结合诗歌内容与诗人的其他作品可知，诗人因未能亲眼见到国家统一/九州同而感到

悲

痛

；再结合陆游生平，从“万事空”和“但悲”的对比中，可以体会到诗人壮志未酬，临终前还惦念着收复失地/国家统一。因此，这首诗可以用悲愤(高昂 悲愤 轻快)的语调来朗读。
(3)结合相关资料，体会《己亥杂诗》表达的情感。

结合以上资料，当时的社会局面可以用诗中“万马齐喑”这个词语来形容，想要改变这样的情形只能依靠“风雷”，因此诗人用一个“哀”字表达了内心的感受。他希望朝廷能够不拘一格降人才。
(4)搜集有关爱国的古诗，与同学交流体会，争做爱国诗文朗诵者。

答案：
(2)国家沦陷/中原未复；未能亲眼见到国家统一/九州同；收复失地/国家统一；悲愤
(3)万马齐喑；风雷；哀；不拘一格降人才