《2025年新课程能力培养五年级语文上册人教版》

- 初读课文,我力求读得正确、流利。我发现亩、便、榴这几个字的字音容易读错。
- 再读课文,我能在文中用“□”画出下列词语,并且联系上下文理解这些词语在文中的意思。
开辟：通过课文中“买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了”可知，这里“开辟”意思是开垦、开拓出荒地用于种花生。
分辨：从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”可知，“分辨”在文中指区分、辨别花生是否成熟有果实。
吩咐：依据“母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节”可知，“吩咐”在文中指母亲口头指派或命令。
- 阅读课文,整体感知课文内容。
本文围绕落花生,依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程,着重写了一家人过收获节时议花生的情景,由花生的特点道出人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这个耐人寻味的道理,体现了默默奉献、只求有益于社会的人生观与价值观。
- 预习课文,我还有以下疑问不能独立解决：为什么父亲要来参加收获节呢？

答案： 我发现亩、便、榴这几个字的字音容易读错。
开辟：通过课文中“买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了”可知，这里“开辟”意思是开垦、开拓出荒地用于种花生。
分辨：从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”可知，“分辨”在文中指区分、辨别花生是否成熟有果实。
吩咐：依据“母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节”可知，“吩咐”在文中指母亲口头指派或命令。
本文围绕落花生，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过收获节时议花生的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了默默奉献、只求有益于社会的人生观与价值观。
预习课文，我还有以下疑问不能独立解决：为什么父亲要来参加收获节呢？