《2025年长江作业本同步练习册四年级语文上册人教版》

熟读课文,给下面的内容排序,再用自己的话说一说课文的主要内容。
( )削制陀螺的经历 ( )收获了感悟和成长
( )陀螺的制作玩法 ( )收到生日礼物
( )小陀螺战胜了大陀螺

答案： 3 1 4 5 2；课文先介绍陀螺的制作玩法，接着写“我”削制陀螺的经历，然后收到生日礼物陀螺，之后小陀螺战胜大陀螺，最后“我”收获了感悟和成长。

一、根据语境,看拼音写词语。
进行陀螺练习时,需要握紧抽绳,fǒu zé( )陀螺会旋转失衡,而且容易撞壁 kuì bài( );比赛时,yóu qí( )要注意预判方向,只有这样才会一举夺魁,让你无比 zì háo( )!

答案： 否则 溃败 尤其 自豪

二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
陀螺钉(dìng dīng)上铁钉(dìng dīng),尖部就不会裂开,能在冰上不停地旋转。我为了削出得心应(yīng yìng)手的陀螺,就差(chā chà)没把椅子腿拿来“废物利用”了,为此不知挨了多少骂。

答案： dìng dīng yìng chà

三、阅读语段,完成练习。
我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。①为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。②然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。
1. 从句子①中可以看出,“我”是一个( )的孩子。
A. 十分顽皮、不懂事 B. 好胜心很强 C. 有自尊心、不屈不挠
2. 请从内容的角度对句子②做批注：______。
3. 读画“﹏﹏”的句子,展开想象写一写。
吃饭时,“我”想着______;上学路上,“我”想着______;睡觉时,“我”还想着______。怪不得“我”一整天都处于恍惚的状态呢!

答案： 1. B
2. 作者以儿童的视角，夸张地写
出了“我”内心的苦闷
3. 示例：陀螺在碗里打转 陀螺追着我的影子跑 陀螺英武的风姿