《2025年长江作业本同步练习册四年级语文上册人教版》

四、阅读短文,完成练习。
“囚”蚁(节选)
一天,我和妹妹突发奇想,要是能把小蚂蚁饲养起来,那该多好呀！于是,我们找来一个药瓶子,又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁,放在药瓶里。我在药瓶里看到几只蚂蚁烦躁不安,以为是饿了,就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。
第二天,我看到蚂蚁全死了。为此,我和妹妹伤心了好几天。①我俩为了寻找蚂蚁的“死因”,“研究”了好几天,才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
于是,我们又捉了一些蚂蚁。②为了不发生上次的“悲剧”,我们把一些稻草放进火柴盒里,又在火柴盒里开了一个小“天窗”,把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天,小蚂蚁全跑走了,我们四处寻找仍然一无所获。
通过这件事,我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事,也不愿享受人们给它们的安逸。
批注①：从“‘研究’了好几天”可以看出“我们”是 的孩子。
批注②：从 、 、 三个动词中可以体会到 。
1. 梳理短文内容,完成思维导图。
2. 请将批注①和批注②补充完整。

3. 作者通过饲养小蚂蚁明白了 。

答案： 1. 把蚂蚁放在火柴盒里,蚂蚁全跑了 蚂蚁情愿一天到晚做事,也不愿享受安逸。
2.批注①:善于研究
批注②：放进 开 请进
“我们”对蚂蚁小心翼翼，生怕再次伤害它们
3.小蚂蚁热爱自由和劳动,宁愿辛苦忙碌，也不愿被困在安逸却失去自由的“舒适”环境里