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1. 如右图,将橡皮筋在小车的车轴上缠绕几圈,松开手后可以观察到(
A.小车运动了
B.橡皮筋缠绕的方向和小车运动的方向相反
C.橡皮筋缠绕的圈数越多,小车行驶的距离越远
ABC
)。(多选)A.小车运动了
B.橡皮筋缠绕的方向和小车运动的方向相反
C.橡皮筋缠绕的圈数越多,小车行驶的距离越远
答案：
【解析】：本题主要考查橡皮筋驱动小车的原理及影响因素。
选项A，当橡皮筋缠绕在小车车轴上并松开手后，橡皮筋会恢复形变，从而带动小车车轴转动，使小车运动，所以选项A正确。
选项B，橡皮筋缠绕的方向和小车运动的方向是相反的，这是因为橡皮筋恢复形变时的弹力方向与缠绕方向相反，这个弹力驱动小车向相反方向运动，所以选项B正确。
选项C，橡皮筋缠绕的圈数越多，其储存的弹性势能就越多，在恢复形变时转化为小车的动能也就越多，小车获得的能量越大，行驶的距离就越远，所以选项C正确。
【答案】：ABC
选项A，当橡皮筋缠绕在小车车轴上并松开手后，橡皮筋会恢复形变，从而带动小车车轴转动，使小车运动，所以选项A正确。
选项B，橡皮筋缠绕的方向和小车运动的方向是相反的，这是因为橡皮筋恢复形变时的弹力方向与缠绕方向相反，这个弹力驱动小车向相反方向运动，所以选项B正确。
选项C，橡皮筋缠绕的圈数越多，其储存的弹性势能就越多，在恢复形变时转化为小车的动能也就越多，小车获得的能量越大，行驶的距离就越远，所以选项C正确。
【答案】：ABC
2. 从上面的实验中可发现拉长的橡皮筋具有
弹性势能
,释放后可以产生动力。
答案：
弹性势能
3. 在研究小车行驶的距离与橡皮筋缠绕的圈数是否有关的实验中,不相同的条件是
橡皮筋缠绕的圈数
,其他条件都保持相同。
答案：
【解析】：
这个问题来自于科学四年级教科版上册的第3课时“用橡皮筋驱动小车”。题目考察的是实验设计中的变量控制，即在实验中哪些条件应该保持不变，哪些条件可以变化以观察其对实验结果的影响。题目明确提到要研究的是小车行驶的距离与橡皮筋缠绕的圈数是否有关，因此，实验中的主要变量就是橡皮筋缠绕的圈数。为了得出准确的结论，我们需要确保除了这个变量外，其他所有条件都保持一致。
【答案】：
在研究小车行驶的距离与橡皮筋缠绕的圈数是否有关的实验中，不相同的条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件都保持相同。
这个问题来自于科学四年级教科版上册的第3课时“用橡皮筋驱动小车”。题目考察的是实验设计中的变量控制，即在实验中哪些条件应该保持不变，哪些条件可以变化以观察其对实验结果的影响。题目明确提到要研究的是小车行驶的距离与橡皮筋缠绕的圈数是否有关，因此，实验中的主要变量就是橡皮筋缠绕的圈数。为了得出准确的结论，我们需要确保除了这个变量外，其他所有条件都保持一致。
【答案】：
在研究小车行驶的距离与橡皮筋缠绕的圈数是否有关的实验中，不相同的条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件都保持相同。
4. 像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复
原来
形状的力,这个力叫弹力
。
答案：
【解析】：
这个问题涉及到物理学中关于弹性和弹力的概念。题目描述的是物体在受到外力作用形状改变后，会产生一个恢复力，这是一个基础的物理学现象。根据题目描述，这个力是物体为了恢复其原始形状而产生的，这个力在物理学中被称为弹力。此题主要考查学生对弹力的理解和记忆。
【答案】：
原来；弹力。
这个问题涉及到物理学中关于弹性和弹力的概念。题目描述的是物体在受到外力作用形状改变后，会产生一个恢复力，这是一个基础的物理学现象。根据题目描述，这个力是物体为了恢复其原始形状而产生的，这个力在物理学中被称为弹力。此题主要考查学生对弹力的理解和记忆。
【答案】：
原来；弹力。
5. 在一定范围内,橡皮筋缠绕的圈数越少,小车行驶的距离越近,是因为(
A.橡皮筋缠绕的圈数少时,产生的弹力小一些
B.橡皮筋缠绕的圈数少时,产生的弹力大一些
C.橡皮筋缠绕的圈数少时,作用在小车上的时间长一些
A
)。A.橡皮筋缠绕的圈数少时,产生的弹力小一些
B.橡皮筋缠绕的圈数少时,产生的弹力大一些
C.橡皮筋缠绕的圈数少时,作用在小车上的时间长一些
答案：
【解析】：
这个问题考查的是橡皮筋的弹力与小车行驶距离的关系。当橡皮筋缠绕的圈数不同时，它产生的弹力也会有所不同，从而影响小车的行驶距离。我们需要分析橡皮筋缠绕圈数与弹力之间的关系，以及这种关系如何影响小车的行驶距离。
A选项表示，橡皮筋缠绕的圈数少时，产生的弹力小一些。这与我们的常识和物理原理相符，即橡皮筋缠绕的圈数越少，其存储的弹性势能就越少，因此产生的弹力也就越小。
B选项表示，橡皮筋缠绕的圈数少时，产生的弹力大一些。这与物理原理相悖，因为缠绕的圈数少意味着存储的弹性势能少，所以产生的弹力应该小。
C选项表示，橡皮筋缠绕的圈数少时，作用在小车上的时间长一些。这个选项并没有直接回答题目中关于小车行驶距离的问题，而且弹力的大小与作用时间没有直接关系。
根据以上分析，我们可以确定，橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的弹力就越小，从而导致小车行驶的距离越近。
【答案】：
A
这个问题考查的是橡皮筋的弹力与小车行驶距离的关系。当橡皮筋缠绕的圈数不同时，它产生的弹力也会有所不同，从而影响小车的行驶距离。我们需要分析橡皮筋缠绕圈数与弹力之间的关系，以及这种关系如何影响小车的行驶距离。
A选项表示，橡皮筋缠绕的圈数少时，产生的弹力小一些。这与我们的常识和物理原理相符，即橡皮筋缠绕的圈数越少，其存储的弹性势能就越少，因此产生的弹力也就越小。
B选项表示，橡皮筋缠绕的圈数少时，产生的弹力大一些。这与物理原理相悖，因为缠绕的圈数少意味着存储的弹性势能少，所以产生的弹力应该小。
C选项表示，橡皮筋缠绕的圈数少时，作用在小车上的时间长一些。这个选项并没有直接回答题目中关于小车行驶距离的问题，而且弹力的大小与作用时间没有直接关系。
根据以上分析，我们可以确定，橡皮筋缠绕的圈数越少，产生的弹力就越小，从而导致小车行驶的距离越近。
【答案】：
A
二 判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
1. 橡皮筋可以被无限拉长,拉得越长产生的弹力越大。(
2. 古代的弓箭利用了弦的弹力。(
3. 小车运动的方向都是向前的,与橡皮筋的缠绕方向无关。(
4. 弹簧在被拉长时具有弹力,在被压缩时不具有弹力。(
5. 橡皮筋在车轴上缠绕一圈或多圈时,产生的力的大小是不一样的,作用的时间也不一样。(
1. 橡皮筋可以被无限拉长,拉得越长产生的弹力越大。(
×
)2. 古代的弓箭利用了弦的弹力。(
√
)3. 小车运动的方向都是向前的,与橡皮筋的缠绕方向无关。(
×
)4. 弹簧在被拉长时具有弹力,在被压缩时不具有弹力。(
×
)5. 橡皮筋在车轴上缠绕一圈或多圈时,产生的力的大小是不一样的,作用的时间也不一样。(
√
)
答案：
【解析】：
本题主要考察对弹力、橡皮筋的弹力特性、力的方向以及弹簧的弹力特性的理解。
1. 第一个题目考察的是橡皮筋的弹力特性。橡皮筋并不能被无限拉长，当拉力超过其弹性极限时，橡皮筋会断裂。同时，橡皮筋产生的弹力并非一直随拉长而增大，而是在弹性范围内，拉得越长，弹力越大，但超过弹性范围则无法恢复。因此，第一个题目的说法是错误的。
2. 第二个题目考察的是古代弓箭的工作原理。古代的弓箭确实是利用了弦的弹力来射出箭矢，因此第二个题目的说法是正确的。
3. 第三个题目考察的是橡皮筋驱动小车的力的方向。实际上，小车运动的方向与橡皮筋的缠绕方向有关。当橡皮筋按一定方向缠绕在小车上并释放时，它会产生一个与缠绕方向相反的力，使小车向前运动。但如果改变橡皮筋的缠绕方向，小车的运动方向也会相应改变。因此，第三个题目的说法是错误的。
4. 第四个题目考察的是弹簧的弹力特性。弹簧在被拉长和被压缩时都具有弹力。被拉长时，弹簧会产生向内的拉力以恢复原状；被压缩时，弹簧会产生向外的推力以恢复原状。因此，第四个题目的说法是错误的。
5. 第五个题目考察的是橡皮筋在车轴上缠绕圈数对产生的力的影响。实际上，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，产生的力就越大，同时作用的时间也可能因为橡皮筋的更多圈数而延长。因此，第五个题目的说法是正确的，但需要注意的是，这里的“作用时间”可能指的是橡皮筋持续产生力的时间，而非力作用的“持续时间”（因为力一旦产生，就会立即作用于小车，直到橡皮筋恢复原状或断裂）。但在此题目的语境下，我们可以理解为缠绕更多圈数的橡皮筋能提供更长时间的驱动力。
【答案】：
1. ×
2. √
3. ×
4. ×
5. √
本题主要考察对弹力、橡皮筋的弹力特性、力的方向以及弹簧的弹力特性的理解。
1. 第一个题目考察的是橡皮筋的弹力特性。橡皮筋并不能被无限拉长，当拉力超过其弹性极限时，橡皮筋会断裂。同时，橡皮筋产生的弹力并非一直随拉长而增大，而是在弹性范围内，拉得越长，弹力越大，但超过弹性范围则无法恢复。因此，第一个题目的说法是错误的。
2. 第二个题目考察的是古代弓箭的工作原理。古代的弓箭确实是利用了弦的弹力来射出箭矢，因此第二个题目的说法是正确的。
3. 第三个题目考察的是橡皮筋驱动小车的力的方向。实际上，小车运动的方向与橡皮筋的缠绕方向有关。当橡皮筋按一定方向缠绕在小车上并释放时，它会产生一个与缠绕方向相反的力，使小车向前运动。但如果改变橡皮筋的缠绕方向，小车的运动方向也会相应改变。因此，第三个题目的说法是错误的。
4. 第四个题目考察的是弹簧的弹力特性。弹簧在被拉长和被压缩时都具有弹力。被拉长时，弹簧会产生向内的拉力以恢复原状；被压缩时，弹簧会产生向外的推力以恢复原状。因此，第四个题目的说法是错误的。
5. 第五个题目考察的是橡皮筋在车轴上缠绕圈数对产生的力的影响。实际上，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，产生的力就越大，同时作用的时间也可能因为橡皮筋的更多圈数而延长。因此，第五个题目的说法是正确的，但需要注意的是，这里的“作用时间”可能指的是橡皮筋持续产生力的时间，而非力作用的“持续时间”（因为力一旦产生，就会立即作用于小车，直到橡皮筋恢复原状或断裂）。但在此题目的语境下，我们可以理解为缠绕更多圈数的橡皮筋能提供更长时间的驱动力。
【答案】：
1. ×
2. √
3. ×
4. ×
5. √
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