《2025年名校作业七年级语文上册人教版武汉专版》

1. 小雯梳理语文学习中常见的问题,列举了其中三类,请从每类中选择一处修改。(3分)
(1)容易读错的字 A. 徜(tǎng)徉 B. 雕镂(lóu)
(2)容易写错的词 A. 浩缈 B. 搜嗦枯肠
(3)容易说错的话
A. 全场的目光和掌声一下子都集中到竖立在操场主席台的旗杆上。
B. 通过“戏曲进校园”活动,使学生感受到优秀传统文化的魅力。

答案：
(1) A
(2) A
(3) B

2. 在“最美青春”活动中,小雨心有触动,想用一副对联书写自己的感悟,但只写出了上联。请你根据主持人的结束语,帮小雨补写出下联。(2分)
青春好似一幅长长的画卷,上面描绘着多姿多彩的人生历程,勾画着璀璨动人的未来。
上联：岁月如歌,咏叹缤纷世界
下联：青春如画，勾画璀璨未来

答案： 答题卡：
下联：青春如画，勾画璀璨未来

3. 小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话,请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。(8分)
诗歌蕴藏真情。“夜发清溪向三峡,(1)思君不见下渝州”(《峨眉山月歌》)写出了李白依依惜别的无限情思；“正是江南好风景,(2)落花时节又逢君”(《江南逢李龟年》)写尽了杜甫对唐王朝盛衰巨变的深沉感慨；“(3)遥怜故园菊,应傍战场开”(《行军九日思长安故园》)寄托了岑参对故园的思念和对和平的渴望；“(4)不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》李益)抒发了戍边将士浓烈的思乡之情；“(5)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中,李白将一片真情托付“明月”,表达了对友人的关切与不舍。

答案：
(1) 思君不见下渝州
(2) 落花时节又逢君
(3) 遥怜故园菊，应傍战场开
(4) 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
(5) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

<题目>阅读下面文章,完成4~7题。______
赵永新
①突然想起了父亲。
②父亲已过世十多年,但父亲对我的一些影响,总在心中涌起,而且久久不能抹去。
③父亲中等身材,很结实。他没文化,为人侠义,一生克勤克俭,没有什么奢求。唯有的癖好是爱在庄稼地里转悠,总爱掰弄些谷穗、麦穗、瓜果类,以致有些入迷。
④小时候,常随父亲去买些瓜果,那时瓜果便宜,几角钱一斤,可我却总喜欢和人家讨价还价。每当我们“砍”得不可开交时,父亲总是拍着我的小屁股：“走,几分钱,图个啥？”此时,我总是嘀咕：“你不在乎,我在乎,你什么时候多给过我五分钱。”我就是这样在不理解和顺从,逐步认知父亲的。
⑤记得有一次,父亲送我上学时,发现一个学生娃蹲在路头哭泣着。父亲走过去,问他为什么,他断断续续地告诉父亲,要交的学费丢了。父亲二话不说,从口袋里掏了半天,好不容易掏出一张皱皱巴巴的五元钱,说：“给,报名去。”要知道,那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶,好大方啊！父亲在我儿时的记忆中,就是这么一个阔绰的“小侠义”。
⑥可是,有一天,我发现父亲却是一个“大吝啬”。
⑦我渐渐长大了,已是结婚成家的时候了,我好像良心大发现了,决定“五一”期间回家看望老父亲。见到儿媳,儿孙,还有我,他高兴得忘乎所以,一个劲儿地招呼着：“好！好！好！明早帮我割麦子去。”
⑧我不敢执拗,不情愿地答应着：“好吧,我一个人去。”
⑨第二天早上,一轮金黄金黄的太阳,把它诱人的光洒在茫茫麦海中,一阵一阵,一层一层的金浪起伏在地平线上,一种美煞人的美,令人惊艳。父亲匍匐在这麦海中,手中的镰刀一茬茬地平割着麦子,身后留下一片平整的麦桩,就像用剪刀修整过的,又像是画着的一般。回头看看我身后的麦桩,高高低低的,我第一次懂得了什么叫“参差”。
⑩难题好像是专门留给懒人似的。我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪,有的耷拉着脑袋,垂头丧气；有的晃动着身躯,极不整齐；有的交叉缠绕,乱七八糟。我一阵快刀乱斩,连自己都看不顺眼。这时,父亲走了过来,把麦子一支一支地捋了起来,扎成一个个小把子,和气地对我说：“这也是粮食啊！”然后替我把狼藉的麦子收拾好。
⑪吃午饭的时候,我女儿习惯性地把饭弄得半桌都是,我不以为意。可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来,丢在嘴里,慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我,对着父亲数落起来：“这不是灾荒年,这也不是解放前,丢在桌上的饭您就不怕脏！”
⑫听出我的不满,父亲沉下脸来,许久许久。然后一字一句地对我说：“这是老天的恩赐,这也是国家的命根子啊！”
⑬“老天的恩赐,国家的命根子！”这句话警醒了我。十多年来,我常常反复品味着这句话。
⑭父亲,你的叮嘱,我懂了。
⑮放心吧！父亲！
(基于命题需要有删改)
4. 阅读全文,按照提示梳理文章思路,补全思维导图。(4分)
|①和父亲去买瓜果时讨价还价|父亲帮助学|③父亲让“我”明早帮他割麦子|④父亲捡桌上散饭吃并教导“我”|
|父亲的行为|娃交学费| | |
|“我”的心理|不理解|②惊讶|不情愿|警醒|

5. 重音是指朗读时为适应传情达意的需要,对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。请你为文章画横线的句子设计朗读重音,并说明理由。(3分)
可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来,丢在嘴里,慢慢咀嚼着……
“不声不响”“一粒一粒”“慢慢”应重读，理由：这些词突出了父亲捡饭粒时的认真和珍惜，强调了父亲对粮食的珍视。
6. 有同学认为文章画波浪线的景物描写好像与文章主干内容联系不大,可以删去。你认为能删去吗？请说明理由。(3分)
我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪,有的耷拉着脑袋,垂头丧气；有的晃动着身躯,极不整齐；有的交叉缠绕,乱七八糟。
不能删去。理由：此景物描写描绘出麦子被狂风卷后的糟糕状态，与后文父亲认真对待麦子形成对比，衬托出父亲对粮食的珍惜。
7. 该文章没有附上题目,我校文学社拟写了以下三个题目,觉得哪个最好？请结合文章内容,借助知识卡片说明理由。(3分)
知识卡片：标题是文章的眼睛。好的标题或点明文章的主要内容,或蕴含文章的主旨,或吸引读者的阅读兴趣……
A. 我的父亲 B. 叮嘱 C. “小侠义”与“大吝啬”
B

答案： 4. ①和父亲去买瓜果时讨价还价 ②惊讶 ③父亲让“我”明早帮他割麦子 ④父亲捡桌上散饭吃并教导“我”
5. “不声不响”“一粒一粒”“慢慢”应重读，理由：这些词突出了父亲捡饭粒时的认真和珍惜，强调了父亲对粮食的珍视。
6. 不能删去。理由：此景物描写描绘出麦子被狂风卷后的糟糕状态，与后文父亲认真对待麦子形成对比，衬托出父亲对粮食的珍惜。
7. B