《2025年名校作业七年级语文上册人教版武汉专版》

5. 阅读全文,在下面表格的横线处填入恰当的内容。(3分)
| 事 件 | “我”的心情 | 文章主旨 |
| 捉蟋蟀 | 喜悦 | ③热爱自然（或：热爱小动物）,珍爱生命 |
| ①养蟋蟀（或：担心蟋蟀寿命） | 担忧 | |
| 葬蟋蟀 | ②悲伤（或：哀伤、难过） | |

6. 请从人物描写手法的角度,赏析第⑪段画线句。
我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体,在园子的一角,一株芙蓉花脚下挖了一个小洞,用瓦片砌成了小小的坟,把匣子放进去,掩上了一把土,复在一张树叶上放了三粒白米和一根豆芽,暗暗地祭奠了一番。
运用动作描写（细节描写），通过“装、挖、砌、放、掩、祭奠”等一系列动词，细致刻画了“我”安葬蟋蟀的过程，具体表现了“我”对蟋蟀的珍视和失去它后的悲伤，体现了“我”的善良及对生命的尊重。

7. 文章的标题是“蟋蟀”,可第①~②段却不直接写蟋蟀,这样写的好处是什么？(3分)
①②段写“我”从不虐杀动物，表现了“我”对生命的爱护，为下文写“我”对蟋蟀的偏爱和细心照料做铺垫，突出了文章珍爱生命的主旨，奠定了全文对小动物喜爱的情感基调。

8. “你今天脸色不好,着了凉吗,孩子？”请结合全文,分析文章以这句话结尾所产生的表达效果。(3分)
母亲的话从侧面暗示“我”因蟋蟀死去而悲伤，脸色不好；母亲的不知情与“我”内心的哀伤形成对比，含蓄地表现了“我”对蟋蟀的深厚感情，使结尾含蓄蕴藉，余味悠长。

答案： 5.
①养蟋蟀（或：担心蟋蟀寿命）
②悲伤（或：哀伤、难过）
③热爱自然（或：热爱小动物）
6.
运用动作描写（细节描写），通过“装、挖、砌、放、掩、祭奠”等一系列动词，细致刻画了“我”安葬蟋蟀的过程，具体表现了“我”对蟋蟀的珍视和失去它后的悲伤，体现了“我”的善良及对生命的尊重。
7.
①②段写“我”从不虐杀动物，表现了“我”对生命的爱护，为下文写“我”对蟋蟀的偏爱和细心照料做铺垫，突出了文章珍爱生命的主旨，奠定了全文对小动物喜爱的情感基调。
8.
母亲的话从侧面暗示“我”因蟋蟀死去而悲伤，脸色不好；母亲的不知情与“我”内心的哀伤形成对比，含蓄地表现了“我”对蟋蟀的深厚感情，使结尾含蓄蕴藉，余味悠长。