《2025年名校作业七年级语文上册人教版武汉专版》

阅读下面的文言语段,完成6~9题。(15分)
晋王羲之,字逸少,旷①子也,七岁善书。十二见前代《笔说》②于其父枕中,窃而读之。父曰:"尔何来窃吾所秘③?"羲之笑而不答。母曰:"尔看用笔法?"父见其小,恐不能秘之,语羲之曰:"待尔成人,吾授也。"羲之拜请:"今而用之使待成人恐蔽儿之幼令④也。"父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。
卫夫人⑤见,语太常王策曰:"此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。"流涕曰:"此子必蔽吾名。"
晋帝时祭北郊,更祝版⑥,工人削之,笔入木三分。
(节选自[唐]张怀瓘《书断·王羲之》)
【注释】①旷:王旷,王羲之之父。②《笔说》:介绍书法用笔技巧的书籍。③所秘:秘藏的书。④幼令:幼年时的美好才华。⑤卫夫人:东晋书法家。王羲之少时,曾经跟她学习书法。⑥祝版:祭祀所用的木板。
6. 下列对句中加点词的理解,不正确的一项是(D)(3分)
A. 恐不能秘之 恐:担心
B. 待尔成人,吾授也 授:传授
C. 父喜,遂与之 与:给
D. 近见其书 书:书信
7. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(B)(3分)
今而用之使待成人恐蔽儿之幼令也
A. 今而用之使待成人/恐蔽儿之幼令也
B. 今而用之/使待成人/恐蔽儿之幼令也
C. 今而用之使待成/人恐蔽儿之幼令也
D. 今而用之/使待成人恐蔽儿之/幼令也
8. 下列对本文内容的理解,不正确的一项是(B)(3分)
A. 王羲之是晋朝王旷的儿子,自幼就擅长书法。
B. 王羲之曾把父亲写的《笔说》一书偷出来读。
C. 王羲之读了用笔技巧的书后,书法有了很大进步。
D. 王羲之在祭祀所用的木板上写字,工匠依他的字刻字。
9. 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。
这孩子一定看过用笔的诀窍，最近看见他的书法作品，就有了老练成熟的智慧。

答案： 6.D
7.B
8.B
9.这孩子一定看过用笔的诀窍，最近看见他的书法作品，就有了老练成熟的智慧。

阅读下面的文学类文本,完成10~13题。(20分)
竹笋印象
①我对竹笋的印象,一直是励志和积极的。
②在黑暗中积累了一季的力量,竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发,当春雨洒落,它便猛地抬头,捅破大地,一跃而上。或许从蚂蚁的视角来看,那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起,直入云霄。
③高中时一位同学很喜欢竹笋,不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片,还在荣誉墙的格言上写道:"像竹笋一样,一鸣惊人。"他也是这么做的。
④在高一,他算是班里的"拖油瓶",时常挂在成绩单的最后一名。那应当是他生命里的冬天。他学习基础很薄弱,听课时经常掉线,但他并没有自甘堕落,和顽劣者沆瀣一气,而是如咬定青山不放松的竹子一般,牢牢地坐在自己的座位上,无论我什么时候看他,他都在低头刷题。终于,在高二摸底考的时候,他冲入了班里的前二十;在高三,更是直接迈入了年级前十。那时候,他已经从一根不起眼的竹笋,长成了翠色欲滴的青竹。
⑤他很喜欢吃竹笋,尤其喜欢吃竹笋炒肉,素雅和荤腥相遇,鲜味便在猛烈中有了更加悠久的余韵。诗经有言:"其蔬伊何,惟笋及蒲。"竹笋虽是幼年期的竹子,却有极佳的口感。"长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香",只有亲口品尝了竹笋的滋味,才能真正明白苏东坡流连忘返的原因,才会理解陆游"味抵驼峰牛尾狸"的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆丝作为当年我们食堂里的常客,也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来,竹笋确实很像那时候的我们,青涩而又灰头土脸,未来的光芒都还在体内深藏,我们自以为是的伶俐,在如今看来也是如此笨拙而又天真。
⑥"嘴尖皮厚腹中空",竹笋着实其貌不扬。母亲时常对我开玩笑说:"你以后要像竹笋一样,做事有冲劲,但又不招摇。"她说,不能像花花草草那样,个子长不高,心思全都放在花香上了。看看竹笋,不妖不艳,踏踏实实,长大后还十分虚心,所以才能冠名"竹林七贤",为历代隐者所钟爱。每次下雨后,竹笋就一个赶着一个地冒了出来——它们只会把谦逊留给大地和阳光,却绝不会把生存的机会拱手让人。早一点破土,多长高一点,就能吸收到更多雨露。
⑦母亲说她以前因为害羞,错失了某次上台的机会,单位领导因此便没能发现她这匹"千里马"。她经常对我念叨,不管心里多么不好意思,也要像竹笋那样,该出手时就出手。不知道竹笋听到母亲的评价会是如何表情?或许在那满是泥泞的外皮之下,也有一张因害羞、紧张而红扑扑的脸吧。
⑧但我最喜欢的,却是看父亲挖竹笋。
⑨长时间生活在高楼上,我和竹林之间早已经没有了默契,在竹林里走来走去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样,在乡野中土生土长的他,目光一扫,便能找到笋的痕迹,锄头一刨,就把竹笋挖了出来。在我看来,这简直就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山,都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者,也能分到一点竹林的恩泽——当母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤,我一口口地饮,似乎又和自然达成了默契。因为这时,春天好像也从我体内,破土而出了。
(作者/仇士鹏,选自《羊城晚报》,基于命题需要有删改)
10. 阅读文章第③④段,简要概括有关竹笋的故事。(4分)
11. 阅读文章第⑥段,概括母亲通过"竹笋"给"我"讲了什么道理。(4分)
12. 阅读文章第⑧⑨段,简要概括"但我最喜欢的,却是看父亲挖竹笋"的原因。(6分)
13. 第⑨段先说"我和竹林之间早已经没有了默契",后面又说"似乎又和自然达成了默契"。结合全文内容,说说为什么有这样的变化。(6分)

答案： 10. 高中同学以竹笋“一鸣惊人”为格言自勉，从高一成绩垫底（“拖油瓶”），通过持续努力刷题，最终高二冲入班级前二十、高三迈入年级前十，实现了从“不起眼的竹笋”到“翠色欲滴的青竹”的成长。
11. ①做事要有冲劲但不招摇；②要踏踏实实，不追求外表光鲜；③要虚心谦逊；④要抓住生存机会，该出手时就出手。
12. ①父亲能轻易找到并挖出竹笋，挖笋过程像“无中生有的魔术”；②和父亲上山挖笋像“邂逅惊喜的旅程”；③饮母亲用竹笋做的汤后，“我”与自然达成默契，感觉“春天从体内破土而出”。
13. ①“没有默契”是因为“我”长时间生活在高楼上，远离自然，无法发现竹笋；②“达成默契”是因为父亲挖竹笋、母亲做笋汤，“我”品尝后重新感受到自然的恩泽，与自然建立了联系，内心感受到春天的生机。