《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级科学上册湘科版》

2. 设计实验研究“化学能可以转换成电能吗”。
| 实验材料(2 分) | |
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| 实验方法(2 分) | 实验现象(2 分) |
| 实验结论(4 分) | |

答案： | 实验材料 | 导线、两种不同的金属（如铜片、锌片）、检流计、稀硫酸（或能导电的电解质溶液） |
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| 实验方法 | 将铜片和锌片用导线连接，两端分别插入盛有稀硫酸的容器中，导线中间连接检流计。 |
| 实验现象 | 检流计指针发生偏转。 |
| 实验结论 | 化学能可以转换成电能。因为两种不同金属在电解质溶液中发生化学反应，产生了电流，说明化学能转化为了电能。 |

3. 将一张普通 A4 纸弯折成拱形并抵住两端,与用不加工不变形的纸直接搭成桥面相比,哪种的承重能力强？

| 问题(2 分) | |
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| 我的推测(2 分) | |
| 实验方法(2 分) | 实验现象(2 分) |
| 实验结论(4 分) | |

答案： | 问题(2 分) | 将一张普通 A4 纸弯折成拱形并抵住两端，与用不加工不变形的纸直接搭成桥面相比，哪种的承重能力强？ |
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| 我的推测(2 分) | 弯折成拱形并抵住两端的 A4 纸承重能力强。 |
| 实验方法(2 分) | 1. 准备一张普通 A4 纸，先将其直接搭在两摞相同高度的书上作为桥面，在中间逐渐添加重物，记录承受的最大重量。2. 再用同一张纸（或另一张相同 A4 纸）弯折成拱形并抵住两端，放在两摞相同高度的书上，在中间逐渐添加重物，记录承受的最大重量。 |
| 实验现象(2 分) | 直接搭成桥面的纸，添加较少重物时就塌了；弯折成拱形并抵住两端的纸，添加较多重物时才塌。 |
| 实验结论(4 分) | 弯折成拱形并抵住两端的 A4 纸比不加工不变形直接搭成桥面的 A4 纸承重能力强，说明拱形结构能增加物体的承重能力。 |