《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级科学上册湘科版》

1. 认识食物链。
用箭头表示“谁被谁吃”,将“狼”“兔子”“青草”按顺序填入括号内。
( ) → ( ) → ( )

答案： (青草) → (兔子) → (狼)

2. 认识食物网。
用箭头按照“谁被谁吃”的顺序连接下列植物和动物。

答案： 草→蝗虫→麻雀→鹰；
草→蝗虫→麻雀→蛇→鹰；
草→野兔→狐；
草→野兔→鹰；
草→鼠→狐；
草→鼠→鹰；
草→鼠→蛇→鹰。

3. 认识生物的栖息地。
搜集资料,了解不同生物的栖息地,以及这些栖息地为它们提供的条件。
| 大熊猫 | |
| 白鹭 | |
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答案： | 大熊猫 | 栖息地：高山竹林里（如四川、陕西等地山区） ；提供的条件：充足的食物（竹子）、适宜的气候、足够的活动空间、隐蔽的场所等 |
| 白鹭 | 栖息地：湿地、河流、稻田等浅水区域 ；提供的条件：丰富的食物（小鱼、虾等水生生物）、适宜的水质、安全的栖息场所（如树木等） |
| 珊瑚虫 | 栖息地：海洋中的珊瑚礁区域 ；提供的条件：适宜的温度、盐度，丰富的浮游生物作为食物，坚硬的珊瑚骨骼提供附着和保护场所 |
| 松鼠 | 栖息地：森林 ；提供的条件：大量的树木提供栖息和筑巢场所，丰富的果实、坚果等食物来源 |

1. 生物之间____的链状关系叫作食物链。许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系叫作____。

答案： 吃与被吃 食物网