《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级科学上册湘科版》

2. 设计实验研究“电能可以转换成动能吗”。
| 实验材料(2分) | |

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| 实验方法(2分) | 实验现象(2分) |
| 实验结论(4分) | |

答案： | 实验材料 | 小电动机、导线、电池、细绳、小塑料片或小风车 |
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| 实验方法 | 用导线将小电动机与电池连接成闭合电路；在小电动机的转轴上固定细绳，细绳另一端系小塑料片（或小风车） |
| 实验现象 | 小电动机通电后，转轴转动，细绳带动小塑料片（或小风车）转动 |
| 实验结论 | 电池给小电动机提供电能，小电动机转动产生动能，带动小塑料片（或小风车）转动，说明电能可以转换成动能 |

3. 设计实验研究“流线型外形与鸟的飞翔有什么关系”。

| 问题(2分) | |
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| 我的推测(2分) | |
| 实验方法(2分) | 实验现象(2分) |
| 实验结论(4分) | |
五、画图题(共26分)

答案： | 问题(2分) | 流线型外形与鸟的飞翔有什么关系？ |
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| 我的推测(2分) | 流线型外形能减少鸟飞行时的空气阻力，有助于飞翔 |
| 实验方法(2分) | 用相同重量的黏土分别做成流线型和非流线型（如方形）模型，在同一高度、同一力度向前抛出 | 实验现象(2分) | 流线型模型飞行距离更远，非流线型模型飞行距离更近 |
| 实验结论(4分) | 流线型外形能减少空气阻力，使物体在空气中运动时更顺畅，有助于鸟的飞翔 |

1. 根据要求,画出简易的水族生态瓶。(8分)
要求：使用淡水生物。

答案： 无法（用文字准确）解答（该题需画图，无法以文字形式呈现符合要求的完整作答）。