《2025年同步测控优化设计九年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的语段,完成后面的题目。
①大堰河甘甜的乳汁滋•

润

(rùn)了艾青的童年,故乡秀美的山水蕴育了他的才情。他在《少年行》中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑你们平安无恙,/等我也老了,我再回来和你们一起。”他在《献给乡村的诗》中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村——/ bēi(卑)微的,没有人注意的小小的乡村,/它像中国大地上的千百万的乡村。/它存在于我的心里,像母亲存在儿子心里。”
②土地、阳光、 lí(黎)明,艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”,“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。
(1)结合语境,给加点字注音,或者根据拼音写出汉字。
(2)第①段第一个句子中有一个错别字,请找出来并加以改正。
“蕴”改为“孕”。
(3)第②段中画线的句子有语病,请修改。
他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。

答案：
(1)rùn 卑 黎
(2)“蕴”改为“孕”。
(3)示例 他是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。

2. 下列对诗歌的赏析有误的一项是(D)
A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语,而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.写“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤以及人民对未来的向往和希冀。
C.“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”,而不是指诗人自己。

答案： D 解析 这两句诗中的“我”指诗人自己。

阅读下面的文字,完成第 3～4 题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938 年 11 月 17 日
3. 下列对诗中“鸟”的形象分析理解不正确的一项是(C)
A.诗人只是把自己假设成一只鸟,假设是为了更好地抒情。
B.“我”是一只鸟,“我”要歌唱,一直到死。
C.这只鸟死得可怜,目的是唤起人们的同情。
D.鸟死了也要腐烂在土地里,把自己的一切毫无保留地献给土地,表达了诗人热爱祖国的执着感情。
4. 第 2 节与第 1 节有着怎样的联系？把第 2 节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？

答案： 3. C 解析 这只鸟怀着一颗赤子之心歌唱土地、河流、风、黎明，诗人借鸟抒发对祖国至死不渝的热爱，而不是“死得可怜”“唤起人们的同情”。4. 如果说第1节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第2节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第2节，诗意则得不到提炼和升华。