《2025年同步测控优化设计九年级语文上册人教版》

阅读下面这首词,完成第9～10题。
卜算子·咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词,反其意而用之。
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1961年12月
9. 词人歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天？下列分析不正确的一项是(D)
A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。
B.预示“春天”就要到来,表现出词人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。
10. 词人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅,这样写有什么作用？请举例说明。

答案： 9.D 解析“以春天为线索”“反衬春天的美好”说法均错误。 10.“待到山花烂漫时，她在丛中笑”两句运用了拟人的修辞手法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现了梅花崇高的品格，体现出词人积极乐观的精神。

11. 雪,美丽而圣洁,端庄而素雅,它是冬的盛装,是大自然的娇女。某班级举行了以“我爱你,雪”为主题的综合性学习活动,请你参加,完成下面的题目。
(1)下图展示的是“雪”字的不同的字体,请在比较鉴赏的基础上,对该字的造字构思进行简要说明。(提示：“雪”字的结构和表意。)

(2)历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请你写出两句写雪的诗句并写出作者。

答案： （1）“雪”字分上下两部分。雪，雨凝结而成，从天空飘落的白色冰花。 （2）示例 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫

12. 《沁园春·雪》上片运用多种修辞手法(对偶、比喻、拟人等)来写景,并融情于景,实现了情与景的交融,形象地勾画出一幅北国严冬雪景图,句句洋溢着词人对祖国山河的热爱之情。请你任选一处景物进行描写,融入自己的心情,至少用上一种修辞手法,150字左右。

答案： 示例 眼前的雾像轻纱，像烟岚，像云彩；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路上，藏在草丛中。一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵，浮去飘来，一切都变得朦朦胧胧的了。顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水滴，洒在路面上，洒在树丛中，洒在人们脸上。轻轻的，腻腻的，有点儿潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息，觉得有点儿微醺。