《2025年作业本浙江教育出版社六年级语文上册人教版》

描写“我”心理活动的词语：焦急 担心 心如刀绞 眼泪模糊 悲痛
我体会到邱少云是一位严守纪律、不怕牺牲的伟大的战士。

答案： 焦急 担心 心如刀绞 眼泪模糊 悲痛
严守纪律、不怕牺牲

2. 课文中既有战士们潜伏时的环境描写,又有邱少云烈火烧身时的细节描写。对于这样的写法,下列表述正确的是(②③)。(可多选)
①课文描写邱少云和战友们潜伏的山沟环境,目的是烘托战斗前的紧张气氛。
②邱少云烈火烧身这部分内容让人特别感动,他那伟大的精神正是从这个细节描写中体现出来的。
③课文将战士们潜伏时的环境描写和邱少云烈火烧身时的细节描写结合起来,更好地突出了邱少云这个人物的形象,让读者感到特别真实和自然。

答案： ②③

3. (1)短文前三个自然段写了志愿军战士和大娘、小金花、大嫂告别的场景。这三个自然段在写法上十分相似,都是先写志愿军战士劝对方回去,再写回忆具体事例,最后写抒发情感。后三个自然段直接抒情,表达了志愿军战士对朝鲜亲人的不舍和深厚情谊的情感。
(2)文中有不少句子表达了志愿军战士强烈的情感,照样子,摘录一处,并写一写感受。
摘录
是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
感受
在志愿军战士最艰难的时刻,大娘带着全村妇女,冒着生命危险给志愿军战士送去打糕,从中可以看出朝鲜人民对志愿军战士的关爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
摘录
您说，这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
感受
这句话用反问的语气强调了志愿军战士永远不会忘记朝鲜人民的深情厚谊，突出了情谊的深厚。
(3)“亲人”一般指有血缘关系的人,文中志愿军战士将朝鲜人民称为“亲人”,你觉得这样的称呼合适吗？为什么？
合适。因为朝鲜人民像亲人一样关心、帮助志愿军战士，甚至为他们付出了生命的代价，他们之间有着不是亲人却胜似亲人的深厚情谊。
(4)*小练笔。
在朝鲜首都平壤,有一座著名的中国人民志愿军烈士纪念碑,也叫“中朝友谊塔”。如果你站在这座纪念碑前,你想对志愿军战士说些什么呢？写一写。
志愿军战士们，你们是英雄，为了保家卫国、维护和平，你们远离家乡，在朝鲜战场上英勇战斗，甚至献出了宝贵的生命。你们的精神永远值得我们学习，我们会永远铭记你们的牺牲和贡献，珍惜现在的和平生活。

答案： （1）大娘 小金花 大嫂 志愿军战士劝对方回去 回忆具体事例 抒发情感 对朝鲜亲人的不舍和深厚情谊
（2）您说，这比山还高、比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 这句话用反问的语气强调了志愿军战士永远不会忘记朝鲜人民的深情厚谊，突出了情谊的深厚。
（3）合适。因为朝鲜人民像亲人一样关心、帮助志愿军战士，甚至为他们付出了生命的代价，他们之间有着不是亲人却胜似亲人的深厚情谊。
（4）志愿军战士们，你们是英雄，为了保家卫国、维护和平，你们远离家乡，在朝鲜战场上英勇战斗，甚至献出了宝贵的生命。你们的精神永远值得我们学习，我们会永远铭记你们的牺牲和贡献，珍惜现在的和平生活。