《2025年新坐标同步练习九年级化学上册人教版青海专用》

◆活动目标
结合物理、信息技术和工程等相关知识,组装一个微型空气质量“检测站”,并检测空气质量。通过实践活动,体会科学、技术、社会的相互关系。
◆活动设计与实施
任务一 认识空气质量检测的意义
1. 空气中某些成分的含量过高就会造成污染。
空气的主要污染物：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧；
空气污染对人体健康的影响：呼吸系统炎症、肺心病、机体免疫功能下降、肺癌；
空气污染对农作物生长的影响：导致植物叶片褪绿、植物叶表面产生伤斑、产量下降,品质变坏、降低对病虫害的抵抗能力。
[提示] 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等 呼吸系统炎症、肺心病、机体免疫功能下降、肺癌等 导致植物叶片褪绿、植物叶表面产生伤斑、产量下降,品质变坏、降低对病虫害的抵抗能力等
2. 对空气质量进行检测,能使人们及时掌握空气质量状况,以便空气被污染时能及时采取应对措施。
我国为防治空气污染采取的措施有控制排放量、工业和城区规划要合理,不要排放量过于集中、植树造林、使用空气净化器。
[提示] 控制排放量、工业和城区规划要合理,不要排放量过于集中、植树造林、使用空气净化器等
任务二 参观与访谈
1. 本地的空气质量检测站安装的仪器有______；
监测的数据：______；
数据的处理：______。
[提示] 略
2. 本地空气主要污染物的种类有______；
影响空气质量的因素有______。
[提示] 略
任务三 微型空气质量“检测站”的组装
1. 借鉴监测站检测空气质量的思路,可以使用传感器组装简易装置对空气中的主要污染物进行检测。请结合本地空气污染的特征,选择你所需要的传感器(如$SO_{2}$传感器、$PM_{2.5}$传感器等)。
2. 当同时检测空气中多种成分的含量时,研究传感器、数据采集器和计算机是如何连接的,并设计组装方案。
3. 在教师的指导下,根据组装方案,把所需用品按要求进行组装,并在计算机上安装相应软件进行测试。
任务四 微型空气质量“检测站”的使用
1. 组装好“检测站”后,选择不同地点,检测并记录相关数据。
A地：______；
B地：______；
C地：______。
[提示] 略
2. 根据检测结果,评价空气质量：______；
分析：______。
[提示] 略
◆展示与交流
1. 展示自己组装的微型空气质量“检测站”,与同学交流组装方法、使用说明及检测结果等,并相互评价。
2. 在组装的“检测站”中,你使用什么设备来处理和显示检测数据？与同学交流使用不同设备的利弊。

答案： 任务一：
1.空气的主要污染物：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧；
空气污染对人体健康的影响：呼吸系统炎症、肺心病、机体免疫功能下降、肺癌；
空气污染对农作物生长的影响：导致植物叶片褪绿、植物叶表面产生伤斑、产量下降,品质变坏、降低对病虫害的抵抗能力。
2.我国为防治空气污染采取的措施：控制排放量、工业和城区规划要合理,不要排放量过于集中、植树造林、使用空气净化器。