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2. 综合性学习。(6 分)
“家风正,则后代正,则源头正,则国正!”近日,学校开展了以“培育好家风,传承好家训”为主题的系列活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【概括信息】仔细观察下面的调查统计图,用简洁的语言概括统计图的主要信息。(2 分)
______
(2)【修改错误】下面是校学生会初拟的活动倡议书,请你修改。(2 分)
倡议书
同学们:
孝亲敬老是道德的基石,更是中华民族几千年灿烂文化的精华。青少年应加强孝文化修养,传承优良孝文化传统,现向全体同学发出倡议:
“家风正,则后代正,则源头正,则国正!”近日,学校开展了以“培育好家风,传承好家训”为主题的系列活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【概括信息】仔细观察下面的调查统计图,用简洁的语言概括统计图的主要信息。(2 分)
(2)【修改错误】下面是校学生会初拟的活动倡议书,请你修改。(2 分)
倡议书
同学们:
孝亲敬老是道德的基石,更是中华民族几千年灿烂文化的精华。青少年应加强孝文化修养,传承优良孝文化传统,现向全体同学发出倡议:
答案:
(1)示例:在“家风对个人成长的影响”调查中,超过一半的人认为家风对个人成长有着非常重要的影响,只有极少数的人认为家风对个人成长没有影响。(2分)
(1)示例:在“家风对个人成长的影响”调查中,超过一半的人认为家风对个人成长有着非常重要的影响,只有极少数的人认为家风对个人成长没有影响。(2分)
一、分担家务,孝顺父母。在家中为父母或其他长辈做一些力所能及的家务,用行动减轻他们的辛劳。
答案:
(2)①制作礼物(1分) ②落款中时间和署名位置对调。(1分)
(3)示例:言传身教 家风(每空1分)
(2)①制作礼物(1分) ②落款中时间和署名位置对调。(1分)
(3)示例:言传身教 家风(每空1分)
二、分享趣事,礼物制作。我们可以多陪爷爷奶奶聊天,分享身边有趣的事。利用自己的特长为他们制作一份特别的礼物。
亲爱的同学们,让我们积极行动起来吧!
10月18日
学生会
①倡议书中画线短语“礼物制作”与“分担家务”“孝顺父母”“分享趣事”结构不一致,应改为:______。(1 分)
②倡议书中有一处格式错误,请提出修改意见。(1 分)______
(3)【拟写对联】老师想用一副对联来总结本次活动,请你根据以下提示,将对联补充完整。(2 分)
上联:长辈______明祖训
下联:子孙心领神会承______
亲爱的同学们,让我们积极行动起来吧!
10月18日
学生会
①倡议书中画线短语“礼物制作”与“分担家务”“孝顺父母”“分享趣事”结构不一致,应改为:______。(1 分)
②倡议书中有一处格式错误,请提出修改意见。(1 分)______
(3)【拟写对联】老师想用一副对联来总结本次活动,请你根据以下提示,将对联补充完整。(2 分)
上联:长辈______明祖训
下联:子孙心领神会承______
答案:
【解析】:
①本题考察的是短语结构的辨识与统一。在倡议书中,需要保持短语结构的一致性,以增强文本的协调性和可读性。'礼物制作'是偏正结构,而'分担家务'、'孝顺父母'、'分享趣事'均为动宾结构。因此,应将'礼物制作'改为动宾结构的短语,即'制作礼物'。
②本题考察的是应用文的格式规范。在倡议书中,日期应位于正文的右下角,且应先署名再写日期。原倡议书中日期与署名位置颠倒,应进行调整。
③本题考察的是对联的拟写与总结活动内容的能力。根据给出的上联和下联提示,需要填入与活动主题相关的词语,同时保持对联的平仄和结构对应。上联'长辈'后应接与传授或教导相关的词语,如'言传身教';下联'子孙心领神会承'后应接与家族传统或美德相关的词语,如'家风'。
【答案】:
①制作礼物
②将日期移至正文的右下角,并先署名再写日期。
③上联:长辈言传身教明祖训;下联:子孙心领神会承家风。
①本题考察的是短语结构的辨识与统一。在倡议书中,需要保持短语结构的一致性,以增强文本的协调性和可读性。'礼物制作'是偏正结构,而'分担家务'、'孝顺父母'、'分享趣事'均为动宾结构。因此,应将'礼物制作'改为动宾结构的短语,即'制作礼物'。
②本题考察的是应用文的格式规范。在倡议书中,日期应位于正文的右下角,且应先署名再写日期。原倡议书中日期与署名位置颠倒,应进行调整。
③本题考察的是对联的拟写与总结活动内容的能力。根据给出的上联和下联提示,需要填入与活动主题相关的词语,同时保持对联的平仄和结构对应。上联'长辈'后应接与传授或教导相关的词语,如'言传身教';下联'子孙心领神会承'后应接与家族传统或美德相关的词语,如'家风'。
【答案】:
①制作礼物
②将日期移至正文的右下角,并先署名再写日期。
③上联:长辈言传身教明祖训;下联:子孙心领神会承家风。
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