《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版盐城专版》

3. 【语言鉴赏】本文语言富有表现力。请参照示例,结合语境,赏析下面句子中加点词语的妙处。(2 分)
示例:母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
赏析:“挡”这个动作体现母亲怕“我”看到落叶凋零的萧瑟景象会触景生情,产生痛苦,失去生活的信心,体现母亲爱“我”,细心地照顾“我”,希望“我”好好地活下去。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

答案： “悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”,变得比“我”还敏感。(1分)她知道“我”因病而烦躁,因此小心翼翼,细致入微地照顾“我”,体现母亲心疼“我”,关爱“我”。(1分)

4. 【含义分析】本文语言质朴,含义隽永。如文章中写母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”,请你分析其中的含义和作用。(3 分)

答案： 母亲说“好好儿活”,既指自己要不屈地与病魔抗争,更是鼓励受着病痛的儿子战胜病魔,勇敢地生活下去,表现了她的坚强。(1分)“我”的话,是对母亲的承诺,表现了对自己人生的坚定信念。(1分)在结构上形成首尾呼应,使文章结构严谨。(1分)

5. 【结构探究】本文描写细腻,构思巧妙。小语在阅读“她出去了,就再也没回来”一句时产生了疑问:作者为什么把这句话单独成段？请你帮助说明原因。(3 分)

答案： 这句话和下文“也绝没有想到那竟是永远的诀别”相照应,(1分)“再也”表达作者对母亲永远离去的痛苦。(1分)这句话单独成段,强调了“我”的愧疚、悲痛之情。(1分)

建议用时:15 分钟 总分:20 分 实际用时: 得分:
阅读下面的散文,完成下面小题。
老海棠树
史铁生
①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点儿什么,我就种两棵树。一棵合欢,纪念母亲。一棵海棠,纪念我的奶奶。【批注1:开篇点题,揭示了奶奶与老海棠树的密切联系。】
②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。小时候我常爬上去,在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿紧攀枝丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。【A】四周都是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染的海棠花雨。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必是羡慕,猜我在上头都能看见什么。【批注2:老海棠树上有“我”无忧无虑的童年,老海棠树下有奶奶的张望。】
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗要糊那破玩意儿?”奶奶不再吭声。【批注3:“不再吭声”写出了奶奶不被理解的失落。】直起腰,喘口气,这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间,一直到无限的天空。
⑤夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作?”【批注4:言为心声,强烈地表达了奶奶对工作的渴望。】这回是我不再吭声。奶奶洗好菜,重新捡起针线,从老花镜上缘抬起目光,又会有一阵子愣愣的张望。
⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。天还昏暗,奶奶就起来扫院子,“唰啦——唰啦——”院子里的人都还在梦中。那时我大些了,正在插队,从陕北回来看她。她已经腰弯背驼。“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,我赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳,你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说:“可谁能看得见?”【B】奶奶说:“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。
⑦这时我才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天了,是奶奶自己带着三个儿子苦熬几十年,但人家说什么？人家说:“可你还是吃了那么多年的剥削饭!”这话让她无地自容。她要用行动证明:她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点儿懂了:什么时候她才能像爸和妈那样,有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些——她说过:得跟上时代。
⑧所以在我的印象里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过,她学《国歌》一课时,老是把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事:奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底是什么意思?”我看也不看地就回答说:“您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”【批注5:标点符号的变化,细腻地写出了“我”从有一点儿不安,到急于求得原谅,直至哀求的心理变化。】她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
⑨但在我的印象里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响,飘进黑夜,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她。奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说,“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
(选自《我与地坛》,有删改)
【散文·内容】
1. 【专题探究】阅读文章,完成下面的表格。(5 分)
|时间|留在记忆里的事|
|春天|奶奶坐在老海棠树下糊纸袋,叫“我”帮忙,“我”不愿意。|
|夏天|奶奶坐在老海棠树下补花,(1) ,“我”胡乱一洗了事。|
|秋天|奶奶很早起来去(2) ,不要“我”帮忙。|
|冬天|奶奶在灯下学习,让“我”说说报纸上的意思,“我”(3) 。|

我发现:留在记忆里的事,看似琐碎却是作者对奶奶的独特记忆。春、夏、秋、冬,一幅一幅的生活图景有序展开。年年岁岁,(4) 见证了奶奶的一生,也寄寓了作者对奶奶的(5) 。
【散文·语言】
2. 好的朗读,可以再现画面,传达情意。请从文中画线的A、B句中任选一句,参照示例进行朗读设计。(4 分)
示例:黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(《秋天的怀念》)
朗读设计:我想用舒缓、坚定的语气来读,“淡雅”“高洁”等词语重读,“热烈而深沉”后稍作停顿,“烂漫”后略作延长,来展现菊花的绚丽多彩,表现作者积极的心态变化。
【A】四周都是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染的海棠花雨。
【B】奶奶说:“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。”
我选 句,朗读设计:
【散文·赏析】
3. 【撰写批注】“不动笔墨不读书”,在阅读的过程中,小安在文章中批注了自己的感受。请你参照批注,对第⑨段画线句作赏析式批注。(3 分)
而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她。
赏析式批注:
【散文·情感】
★4. 散文是“感情树上的花果”。文章最后一段说“这形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”,结合文章内容说说你对“痛悔”的理解。(4 分)
【散文·联结】
5. 【链接资料】史铁生在《奶奶的星星》中写道:“我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮”。请你运用联结策略,探究奶奶对于“我”的成长产生了怎样的影响。(4 分)
小贴士
联结是一种将问题或文本内容与其他材料、个人经验等联系起来进行阅读学习的策略。它能够拓宽阅读的视野,丰富对文本的理解。

答案： 1.
(1)喊“我”洗菜
(2)扫院子、扫街
(3)很不耐烦(不愿解说)
(4)老海棠树
(5)思念和痛悔(意思对即可)(每空1分)
2.示例一:A(1分) 我想用舒缓、愉悦的语气来读,重读“都是”“沾衣不染”,“都是花香”和“是蜂鸣”之间连读,“春风拂面”后声音适当延长,(1分)以展现春天老海棠树的芬芳、美丽,(1分)表达作者坐在海棠花间的惬意之情。(1分)
示例二:B(1分) 我想用坚定的语气来读,重读“不能”“自觉”,“看不看得见”后稍作停顿,(1分)来表现奶奶自觉劳动的高贵品质,(1分)表达作者对奶奶的敬爱之情。(1分)
3.示例:运用了拟人的修辞手法,(1分)把老海棠树拟人化,赋予了老海棠树以人的动作和情感,生动形象地写出了老海棠树与奶奶的相依相伴,(1分)表达了作者对奶奶的思念之情。(1分)
4.示例:“痛悔”是“深切地后悔”的意思。(1分)奶奶让“我”给她说说报纸上其中一段话的意思,“我”不但不理解奶奶渴望跟上时代的迫切心理,反而表现出了不耐烦的情绪,甚至语带嘲讽,致使奶奶惭愧万分,无可慰藉。(1分)而这样的过错,“我”已无法弥补。(1分)“奶奶请‘我’解说报纸内容”的形象,也就成了“我”永生的痛悔。(1分)
5.示例:在特殊的年代里,奶奶遭受了不公正的待遇,但她并没有悲观消极。(1分)糊纸袋、补花、扫院子、扫大街,她一直在自觉地劳动,证明自我的价值。为了能跟上时代,几乎每一个冬天的夜晚,奶奶都在灯下学习,即使不被理解,仍然没有放弃学习文化、追求进步。(1分)奶奶就像天上的星星,她对“我”的爱和包容,对于进步的执着追求,对于自身局限的不断突破,都指引着“我”前进,即便遭遇苦难,也要不断超越,去努力创造美好的东西。(2分)