《2025年暑假培优衔接16讲小学语文4升5年级》

【例】阅读下面两个文段,回答后面的问题。
①门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,和我成了同桌。
②门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊角辫,黑里透红的脸上有一对明亮的眼睛,穿着一身洗得褪了色的学生装。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,和我成了同桌。
(1)分别找出两个文段中描写人物外貌的句子,抄写下来。
(2)这两个文段描写了同一个人物,哪个文段好？为什么？
(3)文段②中,作者是怎样观察和描写人物的外貌的？

答案： 【解析】：本题主要考察了对人物外貌描写的识别，对描写好坏的评判以及作者观察和描写人物外貌的方法。
(1)需要从两个文段中分别找出描写人物外貌的句子，这需要对人物外貌描写的特征有清晰的认识，能够准确识别出相关句子。
(2)评判两个文段哪个更好，需要综合考虑描写的详细程度，人物形象的鲜明度等因素。
(3)分析作者观察和描写人物外貌的顺序，需要对文段进行细致的阅读和理解，找出作者描写外貌和衣着的先后顺序。
【答案】：
(1)她长得很好看，衣着朴素。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上有一对明亮的眼睛，穿着一身洗得褪了色的学生装。
(2)文段②好，因为它更具体地描述了人物的外貌特征，使人物形象更加鲜明，让读者有更深的印象。
(3)作者先描述了人物的整体外貌特征，如身高，发型，脸型，眼睛等，然后再描述人物的衣着，这是按照从整体到局部，从外貌到衣着的顺序进行观察和描写的。