《2025年阳光同学课时优化作业四年级科学上册教科版》

7. 声音是怎样产生的呢？为了探究这一问题，阳阳和同学找来了橡皮筋、钢尺、鼓以及音叉，并运用弹拨、按压、敲击等方法对它们进行了操作，观察了它们不发声和发声时的状态及现象。
(1)实验发现橡皮筋、钢尺、鼓等物体在发声时与不发声时的状态不一样(填“一样”或“不一样”)；而物体发声时都有一个共同的特点：物体在进行着往返运动。
(2)一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
(3)我们发现，声音是由物体振动产生的。
(4)在击打鼓面时，由于现象不明显，于是阳阳在鼓面上放了碎纸屑，敲击鼓面，我们发现碎纸屑在上下跳动。在敲击音叉时，音叉会发出美妙的声音。这时我们用手去触摸它，会感觉到音叉在振动。

答案： 7.
(1)不一样 物体在进行着往返运动
(2)往返
(3)物体振动
(4)上下跳动 振动

8. 阅读材料，回答问题。
蝉是怎样发声的呢？会“鸣叫”的蝉是雄蝉，雌蝉是不会“叫”的。蝉没有喉咙及声带，它们的发声器官在腹部。在腹部两侧里面有振动膜，叫作声鼓；外面长有盖板，叫作鼓盖，它能保护声鼓。它们发达的肌肉牵拉着声鼓，肌肉收缩时，声鼓向里凹进；肌肉松弛时，声鼓向外凸出。声鼓每秒的振动达到130～160 次，雄蝉就是通过声鼓持续的振动而发出了连续不断的叫声。
在鼓盖和声鼓中间有一个空腔，叫作共振室，它的作用就像音箱一样具有调音和扩音功能，它能使声鼓发出的声音更加嘹亮。一些大型的蝉在近距离内甚至可以发出超过 120 分贝的叫声。
(1)雄蝉发出声音的器官是(A)。
A. 腹部两侧里面的振动膜 B. 鼓盖
C. 翅膀 D. 后腿

(2)雄蝉鼓盖和声鼓中间的共振室的作用是示例：具有调音和扩音功能，它能使声鼓发出的声音更加嘹亮。

答案： 8.
(1)A
(2)示例：具有调音和扩音功能，它能使声鼓发出的声音更加嘹亮