《2025年拔尖特训九年级化学上册沪教版》

7. 如图所示,“●”“○”和“○”分别表示不同元素的原子。用字母填空。

(1)表示混合物的有______,表示纯净物的有______。
(2)表示由原子构成的物质的有______,表示由分子构成的物质的有______。

答案：
(1)B ACD
(2)A CD

8. (2024·镇江质检)如图甲、乙所示分别是水蒸气液化、氢气在氧气中燃烧生成水的微观变化示意图。请回答下列问题。

(1)图甲说明分子的性质是______。
(2)从微观角度解释图甲、图乙变化的本质区别是______。
(3)由图乙可知,化学变化中一定不变的微观粒子是______,一定改变的微观粒子是______。
(4)图乙中反应后生成的物质是由______(填“分子”或“原子”)构成的。

答案：
(1)分子之间有空隙
(2)分子是否发生了变化
(3)原子 分子
(4)分子 解析:
(1)由题图甲可知,水蒸气液化,分子之间的空隙减小,说明分子的性质是分子之间有空隙。
(2)由微观变化示意图可知,题图甲发生的变化没有新物质生成,属于物理变化;题图乙发生的变化生成了新物质,属于化学变化,两者的本质区别是分子是否发生了变化。
(3)由题图乙可知,化学变化中一定不变的微观粒子是原子,一定改变的微观粒子是分子。
(4)题图乙中,氢气在氧气中燃烧生成水,水是由水分子构成的。

9. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”,请回答下列问题：

[进行实验] 如图Ⅰ所示为某个探究实验,几分钟后该实验中可以看到的现象是______；其中烧杯乙的作用是______；通过该实验可以得出或推导出的结论是______(写出一条即可)。
[实验改进] 老师对图Ⅰ所示的装置进行改进(如图Ⅱ所示),并进行了下列操作：
① 取一张滤纸条,等距离滴加无色酚酞溶液；② 将滴加了无色酚酞溶液的滤纸条放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团脱脂棉；③ 向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
[分析讨论]
(1)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是______。
(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红,则其可能的原因是______。
[拓展延伸] 同学们经过讨论后认为,利用图Ⅰ、图Ⅱ所示的装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子性质的因素,于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布,并用橡皮塞塞紧,用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿,从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装另一套相同的装置,将其中一套装置的下端放入热水中,并同时向两个U形管中注入浓氨水。
(1)按照图Ⅲ所示的装置进行操作,观察到两套装置中的现象有何不同？______；上述现象说明了______。
(2)相对于图Ⅰ所示的实验装置,图Ⅲ所示的实验装置的优点是______(写出一条即可)。

答案： [进行实验]甲中酚酞溶液变红 作对照 分子在不断运动(合理答案均可)[分析讨论]
(1)滤纸条上的酚酞溶液从右向左依次变红
(2)将酚酞溶液滴到了脱脂棉上,浓氨水滴到了滤纸条上 [拓展延伸]
(1)棉纱布D比棉纱布B先变红 温度越高,分子的运动速率越快
(2)节约试剂(或可以验证温度对分子运动的影响等合理答案均可) 解析:微观粒子是不断运动的,温度越高,运动得越快,氨水能使酚酞溶液变红。[进行实验]在如图Ⅰ所示的装置中,几分钟后可以看到的现象是甲中酚酞溶液变红,其中烧杯乙的作用是作对照,通过对比可知,空气中的物质不能使酚酞溶液变色,通过该实验可以得出或推导出一些结论:分子在不断运动;浓氨水易挥发等。[分析讨论]
(1)按照改进后的实验,氨分子是不断运动的,当运动到滤纸条上的酚酞溶液中时,氨分子和其中的水结合生成氨水,从而使酚酞溶液变红,因此几分钟后观察到的现象是滤纸条上的酚酞溶液从右向左依次变红。
(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红,则其可能的原因是将酚酞溶液滴到了脱脂棉上,浓氨水滴到了滤纸条上。[拓展延伸]
(1)按照如图Ⅲ所示的装置进行操作,几分钟后看到的现象是棉纱布D比棉纱布B先变红,该现象说明了温度越高,分子的运动速率越快。
(2)与图Ⅰ所示的实验装置相比,图Ⅲ所示的实验装置的优点是节约试剂,可以验证温度对分子运动的影响。