《2025年拔尖特训九年级化学上册沪教版》

6. 水是生命之源,是人类宝贵的自然资源。
(1)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是______(填“纯净”或“混合”)物。
(2)为了保障城市用水,下列做法中,错误的是______(填字母)。
A. 在引水渠岸边堆放垃圾
B. 向引水渠中排放工业废水
C. 在引水渠两岸植树
D. 向引水渠中倾倒生活污水
(3)我国部分省(市)人均水量如图所示,水资源紧缺指标如表所示。

|紧缺类型|轻度缺水|中度缺水|重度缺水|极度缺水|
|人均水量$/(m^3·a⁻^1)$|1700~3000|1000~1700|500~1000|＜500|

根据上述资料,北京属于______缺水城市。我们每一个人都应该节约用水,在家中可采取的节水方法有______(写出一种即可)。

答案： （1）混合 （2）ABD （3）极度 用淘米水浇花(合理答案均可）

7. 硬水加热时易产生水垢,很多工业用水需要对硬水进行软化处理。某小组同学利用1.5%的肥皂水,对水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系进行实验探究。
答案讲解
[查阅资料]硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物。
[进行实验]向蒸馏水中加入$CaCl_2$和$MgCl_2$的混合溶液,配制两种不同硬度的硬水。用蒸馏水和两种硬水完成实验,记录如表所示：
|组 别|第1组|第2组|第3组|
|实验操作||||
|实验序号|①|②|③|④|⑤|⑥|⑦|⑧|⑨|
|混合溶液用量/滴|0|0|0|1|x|1|2|2|2|
|肥皂水用量/滴|5|10|20|5|10|20|5|10|20|
|产生泡沫量|少|多|很多|无|少|多|无|无|少|

[解释与结论]
(1)对比②和⑧可知,肥皂水能区分软水和硬水,依据的现象是______。
(2)设计第2组实验时,为控制水的硬度相同,⑤中x应为______。
(3)第2组实验的目的是______。
(4)由上述三组实验得到的结论是______。

答案： （1）产生泡沫的多少 （2）1 （3）探究肥皂水用量与产生泡沫量的关系 （4）其他条件相同时，硬水中加肥皂水产生的泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多 解析：（1）对比②和⑧，混合溶液用量不同，说明②和⑧的水硬度不同，②为软水产生的泡沫多，⑧为硬水产生的泡沫少，可知肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是产生泡沫的多少。（2）设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，滴加混合溶液的量需相同，④⑥混合溶液用量均为1，所以第2组实验⑤中x也应为1。（3）第2组实验：滴加混合物溶液的用量相同，滴加肥皂水用量不同，产生泡沫的多少不同，所以第2组实验以肥皂水用量为变量，探究肥皂水用量与产生泡沫量的关系。（4）从三组实验可以看出：在相同体积的蒸馏水中加入不同量的氯化钙和氯化镁溶液，同时加入相同体积的肥皂水后，可以看到蒸馏水产生的泡沫多，而加入氯化钙和氯化镁的量越多，水的硬度越大，产生的泡沫越少，由此可以得出其他条件相同时，硬水中加肥皂水产生的泡沫少，软水中加肥皂水产生的泡沫多的结论。