《2025年一遍过九年级初中语文上册人教版》

1 天星原创 下面是小语准备分享的故事,其中有一些问题她拿不准,请你帮忙。
《三顾茅庐》的故事如雷贯耳：官渡大战后,徐庶向刘备推 jiàn 经世奇才诸葛亮,说如果能够得到他的帮助,就可以得到天下了。于是思贤如渴的刘备,带领关羽和张飞,三次拜

谒

诸葛亮,请他出山辅佐。前两次诸葛亮都不在家,第三次诸葛亮给刘备分析了天下形势,令刘备顿开茅塞,顿首拜谢。面对刘备的邀请,诸葛亮先以自己“疏 lǎn 性成”“不胜愧赧”推辞,最终被刘备心怀天下、存

恤

百姓的诚意打动,出山辅佐刘备,为蜀汉政权鞠躬尽瘁,死而后已。
(1)根据拼音写汉字,给文段中加点的字注音。
推 jiàn( ) 拜

谒

( )
疏 lǎn( ) 存

恤

( )
(2)文段中画波浪线的成语使用

不

正

确

的一项是( )
A. 如雷贯耳 B. 经世奇才
C. 思贤如渴 D. 顿开茅塞

答案：
(1)荐 yè 懒 xù
(2)A A项,如雷贯耳:像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大。在句中用来形容故事,不符合语境。B项,经世奇才:具有管理天下的特殊才能的人。在句中指诸葛亮,符合语境。C项,思贤如渴:盼望贤才,急欲得到,就像口渴的人想急切得到水一样。在句中形容刘备,符合语境。D项,顿开茅塞:比喻因受到启发而豁然开朗,明白了某种道理,有了某种知识或消除了疑问。在句中指刘备在诸葛亮指点下突然领会,符合语境。故选A。

2 小文写了一段文字,盘点并分析目前学过的古典小说中的人物,画横线的句子中有语病的一句是( )

A.古典小说中许多人物给我们留下深刻印象。《智取生辰纲》中谨慎小心、精明能干而又粗暴急躁的杨志；《范进中举》中醉心功名、中举之后喜极而疯的范进；《三顾茅庐》中真心诚意邀请诸葛亮出山的刘备……
B.读懂小说中的人物,就可以帮助我们了解纷繁复杂的社会生活,领悟人性的光辉与弱点,形成正确的自我认知,树立健全的人生观和世界观。
C.所以中学生要自觉阅读经典名著,不要忽视了其对精神的滋养作用。
D.通过阅读不朽的文学作品,我们不断认识社会,进而培养改造世界。

答案： D 将‘培养’删去,或在‘改造世界’后加上‘的能力’。

3 [2024 江西中考改编]班级准备开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本,其中

背

离

原作内容的一项是( )

A.关羽 (有些不满地)兄长已两次登门拜访,礼数太过。我想他是有名无实,不敢相见。
B.张飞 (小声)不用哥哥去,我去请诸葛先生来。
C.诸葛亮 (指着地图)将军想成就霸业,可先取荆州,后取西川,形成三足鼎立之势。
D.刘备 (离席站立,拱手)听先生一席话,茅塞顿开,如拨开云雾见青天。

答案： B 本题考查对课文的理解。根据《三顾茅庐》中的“张飞曰:‘哥哥差矣。量此村夫,何足为大贤!今番不须哥哥去;他如不来,我只用一条麻绳缚将来!’”可知,张飞在去请诸葛亮出山时十分鲁莽。选项中的“小声”“请诸葛先生来”不符合张飞的人物特点。

4 [2024 兰州八中月考]活动中,同学们对于怎样阅读小说展开了讨论。请你根据下列四名同学的发言,总结关于阅读小说的方法。
甲：我认为阅读小说,首先要把握住题材的特点。我国早期的长篇小说,无论是《三国演义》《水浒传》,还是《西游记》,都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的,很少涉及家庭生活和个人情感世界。
乙：阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构,在情节上善于设置悬念,在矛盾冲突中推进情节,等等。
丙：大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点,个性十分鲜明。
丁：阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言俚俗而又生动,叙事描写多是白描式的,简洁洗练,极富表现力。
你总结的阅读小说的方法有：______

答案： ①把握题材的特点;②了解艺术手法;③分析人物形象;④体会语言风格。
【解析】 本题考查信息提取。四名同学分别就题材、艺术手法、人物形象、语言风格作了发言,提取每名同学发言的要点,归纳组合成答案。