《2025年一遍过九年级初中语文上册人教版》

5 班级在家长和学生中就“风流人物”的内涵认可度进行了问卷调查,结果如下：
“风流人物”内涵认可度调查统计表
| |英雄人物|科技工作者|娱乐明星|
|家长|45%|50%|5%|
|学生|35%|15%|50%|

仔细分析上表,从中概括出两条结论。____

答案： 5 ①家长和学生在理解"风流人物"的内涵时对"英雄人物"的认可度都比较高。②家长在理解"风流人物"的内涵时对"科技工作者"的认可度比较高,对"娱乐明星"的认可度比较低。③学生在理解"风流人物"的内涵时对"科技工作者"的认可度比较低,对"娱乐明星"的认可度比较高。(答出两条即可,其他合理亦可)

阅读下面的词,回答问题。(7 分)
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边？ 往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。
【注】《浪淘沙·北戴河》是毛泽东主席 1954 年于秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。
1 作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景联想到了什么？(2 分)____
2 古人常说：“一词警策,乃使全篇生辉。”请从本词中找出人物描写中最富表现力的动词,并加以分析。(3 分)____
3 《浪淘沙·北戴河》和《沁园春·雪》这两首词虽然题材不同,但写法相近：上阕写景寄情,下阕怀古抚今。请你概括两首词分别抒发了词人怎样的情感。(2 分)____

答案： 1 联想到一千多年前曹操登临碣石山观沧海的历史往事以及他所作的《观沧海》。(2分)2 "挥"字。(1分)勾勒出一千多年前曹操策马扬鞭、登山临海的雄姿,展示了人物洒脱豪放、威猛勇武的性格特征。(2分,言之有理即可)3 《沁园春·雪》表达了词人为革命领袖对创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。(1分)《浪淘沙·北戴河》抒发了词人坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。(1分)

运用多种修辞手法描写景物
《沁园春·雪》采用多种修辞手法来写景,并融情于景,做到了情景交融。请你任选一处景物进行描写,至少用上两种修辞手法。(150 字左右)
【技法提炼】常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、引用等。写作时要做到语言简洁、优美,注意句式的选择、词语的选用以及句子之间的逻辑等。注意融情于景、情景交融。____

答案： 【佳作展台】仰首望天,星光熠熠,横亘的银河仿佛舞女飘扬的衣带。【比喻】微风过处,一阵清凉。是的,热情的夏姑娘已经在梳洗她的残妆了。【拟人】再过不久,人们就将迎来新秋,迎来"晴空一鹤排云上"的新秋。【引用】秋山,将变得丰腴起来;秋水,将变得温柔起来;秋风,将变得凉爽起来;秋云,将变得淡远起来。【排比】