《2025年一遍过九年级初中语文上册人教版》

1 一词多义。
(1)一$\left\{\begin{array}{l} 上下一白( )\\ 惟长堤一痕( )\end{array} \right. $
(2)更$\left\{\begin{array}{l} 是日

更

定

矣( )\\

更

有痴似相公者( )\end{array} \right. $
(3)是$\left\{\begin{array}{l}

是

日更定矣( )\\ 问其姓氏,

是

金陵人( )\end{array} \right. $
(4)绝$\left\{\begin{array}{l} 湖中人鸟声俱绝( )\\ 率妻子邑人来此

绝

境( )\end{array} \right. $

答案： 1
(1)副词，全、都 数词，一
(2)古代夜间的计时单位 还
(3)指示代词，这 判断词
(4)消失 隔绝

2 古今异义。
(1)余强饮三大

白

而别
古义: 。
今义:像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)。
(2)湖中焉得

更

有此人
古义: 。
今义:更加。
(3)余

强

饮三大白而别
古义: 。
今义:力量大;势力大(跟“弱”相对)。

答案： 2
(1)古人罚酒时用的酒杯
(2)还
(3)尽力，竭力

3 词类活用。
(1)大

雪

三日
(2)是金陵人,

客

此

答案： 3
(1)名词作动词，下雪
(2)名词作动词，客居

4 默写。
(1)[2025芜湖期中]读张岱的《湖心亭看雪》中的“ , ”,我们看到了作者运用白描手法,勾勒出的天地皆白的画卷。
(2)[2025枣庄台儿庄区期中]《湖心亭看雪》中,表达作者之“痴”——痴情于山水,亦痴情于故国的点睛之笔是:“ , 。”
(3)《湖心亭看雪》中“ , ”两句文字凝练,意蕴丰富,既交代了看雪的背景,也体现了天气严寒、环境静谧肃杀的特点。

答案： 4
(1)天与云与山与水 上下一白
(2)莫说相公痴 更有痴似相公者
(3)大雪三日 湖中人鸟声俱绝

5 重点句子翻译。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。

答案： 5
(1)大雪下了三天，湖中行人和飞鸟的声音都消失了。(关键词：俱、绝)
(2)冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，上上下下都是白茫茫的。(关键词：沆砀、一)
(3)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。(关键词：莫、相公)

1 [教材变式]“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这句话运用了一系列的量词,在表达上有什么妙处？(4分)

答案： 1 ①量词“痕”“点”“芥”“粒”一个比一个小，表现了视线的移动、景物的变化，形象地描绘出眼前景物的渺小和微弱。②这种描绘与旷远苍茫的大自然形成鲜明对比，渲染出人在天地间如同沧海一粟的渺小感，营造出一种融入天地山水的意境。(4分，每点2分)

2 舟子道出的“痴”字,看似随意,实则意味深长,请你根据课文内容,分析作者的“痴”的具体表现。(3分)

答案： 2
(1)独往湖心亭看雪
(2)高洁人格
(3)情(3分，每空1分)

3 [新课标·情境化设问]课堂上,同学们就“张岱在湖心亭偶遇金陵人到底是怎样的心情?”展开辩论,正方认为是“惊喜”,反方认为是“败兴”。假如你是反方,请结合课文阐述你方的理由。(5分)

答案： 3 ①从作者雪夜“独往湖心亭看雪”可以看出，作者有孤高自赏、遗世独立的情怀；②作者特意在更定之时才出发独往湖心亭看雪，是想独自在湖心亭欣赏西湖雪景，但到了亭上却发现已有人在，难免扫兴；③从“见余大喜曰”“拉余同饮”“余强饮三大白而别”来看，高兴、主动的一方是金陵人，张岱更像是被动接受对方邀请，碍于礼节而勉强应酬；④张岱前往湖心亭看雪时“拥毳衣炉火”，做好了在湖心亭赏雪景的准备，但见了金陵人后喝了三大杯酒即仓促告别，并无与其共赏雪景之意。所以我们认为张岱是乘兴而去，又因为独游西湖不成败兴而归。(言之成理即可。理由一点2分，共4分，其中第①点必答，第②③④点任答一点即可；总结、强调观点1分。共5分)