《2025年一遍过九年级初中语文上册人教版》

6 活动结束后,主持人小苏提议大家制作亲情留言卡。请你至少运用一种修辞手法写一段留言,表达你对父母的感恩之情。(100字左右)

答案： 6 示例:亲爱的爸爸妈妈,你们的爱如温暖的阳光,时刻照耀着我,让我不再畏惧寒冷;你们如挺拔的大树,坚定地庇护着我,为我遮风挡雨。在我迷茫时,你们是明灯,照亮我前行的方向;在我失落时,你们是港湾,给予我安心的依靠。谢谢你们,我爱你们！

梳理故事情节→T1；理解句子的含义→T2；揣摩人物心理→T3；文章的理解与拓展→T4。
[2025孝感期中]阅读下面的文字,回答问题。(13分)
芋叶下生长的女孩
傅译萱
①白芋是外婆给孙女起的小名。白芋打小便和外婆生活在一起。白芋爹娘进城务工,将白芋托付给外婆。
②白芋,人如其名,白白净净。外婆的脸上布满皱纹,如同田间老去的芋头皮一般黑皱干巴。白芋以为外婆生来如此。直到有一天,白芋在抽屉里翻到了一张旧照片,照片上是一片翠绿的芋田,年轻时候的外婆如芋叶一般亭亭玉立。
③盛夏,炙热的阳光下,白芋挽起裤脚,光溜着脚丫,跑去那翻腾摇曳的芋叶下玩耍。在芋叶下乘凉,吸吮芋叶的清香是白芋的一大乐趣。
④初秋,芋叶发黄,根茎叶变暗褪去,这是芋头成熟的信号。白芋提着桶,跟着外婆下田,麻利地接过外婆拔起的一株株芋头。回到院子里,外婆用沾着泥土的袖套擦着脸上的汗渍,对白芋说道：“今年芋头大丰收,回去给你做芋子包。”白芋点点头,每年采摘芋头后,外婆都会给她做芋子包。
⑤芋子包是白芋家乡的特色佳肴,一般只有逢年过节才做。厨房内,五花肉、青菜、香菇、胡萝卜、葱、姜、胡椒粉、盐等食材在外婆的巧手下化为香喷喷的馅儿。白芋走进厨房,将刨好的芋子放进蒸锅里。良久,白芋将芋子从蒸锅中取出。“你爹娘今年过节回来,他们想见见你。”外婆笑着说道。白芋沉默着,自打她记事起,爹娘就没有回来看过她。
⑥外婆看着白芋一言不发,走到白芋身边,用布满老茧的手抚摸她的头。“傻孩子,你爹娘他们在外面不容易,见见他们吧。”白芋眼眶红红的,懵懂地点点头。白芋默默地包着芋子包。外婆在一旁将包好的芋子包放进锅里蒸熟。空气氤氲着水汽,混杂着芋头的香味。
⑦中秋,四个人端坐在桌前。外婆端着饭菜从厨房走出,笑道：“白芋,快叫爹娘。”白芋怯生生地看向眼前陌生的中年男女,颤声道：“爹——娘——”白芋的爹娘眼里含着泪水,身体向前想抱住白芋,被白芋躲开了。外婆拍了拍白芋的肩膀,笑道：“许久未见,这丫头怕生呢。先吃饭。”月光冷冷地洒向大地。白芋早早吃完芋子包后回房间里。白芋爹娘一早还得工作,当晚便返城了。白芋依稀听到爹娘临走时和外婆商量着什么。
⑧晚秋某天的早晨,外婆推着满车芋头到集市上去卖。往年,外婆会和白芋一起去的。傍晚时分,外婆擦着汗水,推着空空的推车回到院子里。白芋忙跑过来接外婆手中的推车。外婆不撒手,“傻孩子,俺还推得动,先去把芋子包热热吧。”白芋看着外婆佝偻的身躯,回过头走向厨房。
⑨一只鸟儿向夕阳方向飞去,在橘黄色的天空中留下模糊的黑点儿。微风习习,祖孙二人在院子里吃着热腾腾的芋子包。
⑩“孩子,外婆和你说个事。”
⑪“啥事？”白芋抬起头,看向那张眉头紧锁的脸。
⑫“明年你就要念中学了。村里没有中学,你得跟着爹娘到城里念书。”外婆用她那双长满老茧的手紧紧握住白芋稚嫩的小手。
⑬白芋猛地摇摇头,将另一只小手放在外婆布满皱纹的大手上,哽咽道：“我不去,我不念书了,我要和你一起。”
⑭“芋头不能一直长在芋叶下面,让阳光照着它才能成熟啊！”外婆的话既简单又深奥。她的眼睛望着白芋,这是一双浑浊的眼睛,也是照片中那双灵动的眼睛,它们重叠在一起。
⑮夜里,白芋是流着泪睡着的。迷迷糊糊间,房间里窸窸窣窣,白芋隐约感觉外婆来过她房间。
⑯第二天一早,白芋走进爹娘的车里,车子开动了,白芋不敢回头。她看向车窗外的芋田,泪光里,阳光照在翠绿的芋叶上,叶下泥土中的芋头,生长着。
(摘自《中国青年作家报》2024年8月20日,有改动)
1 [教材习题迁移]根据选文内容填写下表,梳理故事情节。(3分)
|时间|事件|
|盛夏|(1)______|
|(2)______|白芋跟着外婆下田拔芋头|
|中秋|一家四口一起吃饭|
|晚秋某天傍晚|(3)______|

2 为什么说下面这句话“既简单又深奥”？简要品析。(3分)
芋头不能一直长在芋叶下面,让阳光照着它才能成熟啊！
3 往年,外婆会和白芋一起去卖芋头,而这一年外婆却是独自去的。揣摩外婆当时的心理,用第一人称表述出来。(3分)
4 新课标·开放性设问 白芋和外婆,谁是文章的主人公？说说你的看法。(4分)

答案： 1
(1)白芋在芋叶下玩耍
(2)初秋
(3)外婆劝说白芋去城里读书(3分,每空1分)
2 这句话以"芋头""芋叶"这些常见事物为例,描述了芋头自然生长的现象,具有生活气息,简单通俗;同时这句话又蕴含着深层意义,形象地说明了孩子终将独立成长的深刻道理。因此说它"既简单又深奥"。(3分)
3 示例:孩子,你长大了,总该离开村子去城里念书,接受更好的教育。我一个人去卖芋头,希望让你慢慢适应没有我陪伴的生活,虽然心里有些不舍和惆怅,但为了你未来,我愿意承受这份孤单。(3分,符合情境,表现难舍、伤感的心理即可)
4 示例一:白芋是文章的主人公。文章围绕白芋的成长过程展开,描述了她与外婆之间的生活细节和情感纽带。白芋的视角贯穿全文,从她与外婆的日常生活,到与父母的重聚、对去城市读书的抵触,再到最后告别家乡,这一系列变化展示了白芋的内心成长和面对原有生活与新生活时的抉择。因此,文章的核心在于白芋的情感与成长经历,她是推动整个故事发展的中心人物。
示例二:外婆是文章的主人公。虽然标题中提到"白芋",并且文章也以白芋的成长为主线展开叙述,但正是外婆的辛勤付出、慈爱的教育和对孙女成长的引导,使故事得以发展和升华。文章通过外婆的生活细节、与白芋的互动,以及关于离别与成长的隐喻等,体现了外婆在白芋生命中的重要作用因此,外婆作为推动情节发展、传递情感利上题的人物,是整篇文章的核心和灵魂。
示例三:白芋外婆都是文章的主人公。整篇文章以白芋的成长为线索,描述了她与外婆之间的深厚感情,以及在她即将离开自己生长的地方时的内心感受。同时,外婆作为白芋成长的重要陪伴者和引导者,在整个故事中也承担了重要角色。外婆的言传身教、对生活的坚韧态度以及对白芋的深切关爱,是推动故事发展的关键因素。因此,白芋和外婆都是文章的主人公,共同承载着文章的情感核心和主题表达。(4分,言之有理即可)