《2025年经纶学典课时作业五年级语文上册人教版》

一【重走鸟的天堂】阅读景点介绍,完成练习。
390 多年的一棵 róng shù( )独木成林,覆盖水面 1 万多平方米。shù shāo( )栖鸟不可计数,鸟树相依,人鸟相处,和谐奇特。这里的鸟类以野生鹭鸟居多,还有 huà méi( )、麻鹤……每于清晨薄雾中,一片 bái máng máng( ),只听闻万千灵鸟嘎嘎呼唤,听得人心绪 gāo zhāng( ),恨不得 pāo xià( )一切回归自然。闲 xiá( )时,观群鸟起舞,在太阳的 zhào yào( )下,鸟儿舞动羽翼映霞光,凌空翱翔,蔚为壮观,让你不由感慨“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”！
1. 看拼音,写字词,把语段补充完整。
2. 请你把语段中画“____”的成语的意思用具体的情景表现出来。______
3. 下列对“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”分析不正确的一项是 ( )
A. 第一个“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的乐园,第二个“鸟的天堂”指的是大榕树。
B. 因为巴金亲眼见到大榕树上栖息着无数鸟儿,它们自由、快乐地生活在这里,真像在天堂一样。所以在巴金心中,大榕树的确确是鸟的天堂。
C. 巴金第一次未见到一只鸟,第二次见到了众鸟齐飞的热闹景象,所以才发出此感叹。
D. 从作者的感叹中可以体会到作者的愉悦和留恋之情。

答案： 1. 榕树 树梢 画眉 白茫茫 高涨 抛下 暇 照耀 2. 榕树上满是鸟儿,它们或栖息在枝头,或在空中飞翔,密密麻麻,多得数都数不过来。 3. A

二 参观开始前,同学们听了当地组织的环保小课堂,请你用“续”字组词填空。(不重复)
中场休息后,同学们( )走进会场,( )聆听“小鸟天堂”工作人员的环保小课堂。精彩的讲解结束后,同学们纷纷鼓掌,掌声( )不断,( )了很长时间。

答案： 陆续 继续 连续 持续

三 同学们乘船前往“小鸟天堂”,乔乔看着澄澈的水面,想起了巴金爷爷的话：“船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。”
1. 用同样的修辞手法补充句子。
一阵秋风吹过,树叶从枝头飘落,______
2. 这两句话主要从______和______的感官角度表现了船在河中前行的样子,属于______(动态 静态)描写,营造了一种______的氛围,表现了巴金爷爷______的心情。

答案： 1. 示例:就像蝴蝶扇动翅膀一样。 2. 视觉 听觉 动态 宁静美好 愉悦

四 同学们登上“小鸟天堂”后,一起分享背诵《鸟的天堂》。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
1. 选段主要运用了______(静态 动态)描写的手法,展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程,作者从听觉和视觉两个角度为我们展现了______的景象。选择词句,把序号填写在方框内,完成对文段的梳理。

【供选词句：①继续拍掌 ②一只画眉飞出飞进 ③一只大鸟飞了起来 ④到处是鸟声、鸟影】
2. 从“到处都是鸟声,到处都是鸟影”中的“到处”一词,我们感受到______。
3. 作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得很清楚。请你也用上这些词语尝试描写一段景物变化的过程。______

答案： 1. 动态 众鸟飞鸣 ③ ① ④ ②(从左到右的顺序) 2. 鸟儿的数量非常多 3. 示例:起初天空还是灰蒙蒙的,后来乌云密布,接着一道道闪电在空中互相交错,顿时雷声四起,打破了原有的寂静。