《2025年经纶学典课时作业五年级语文上册人教版》

二拓展阅读。
我的母亲(节选)
胡适
①我母亲管束我最严,她是慈母兼严父。但^她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门责罚我,无论怎样重罚,总^不许我哭出声来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
批注A:转折连词,"但"强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对"我"严厉管教,这管教既有她自己的方法,又维护了"我"的自尊。
②有一个初秋的黄昏,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:"穿上吧,凉了。"我随口回答:"娘(凉)什么!老子都不老子呀。"我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:"你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!"她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么细菌,后来足足害了一年多的眼翳(yì)病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。
批注B:这些加点的词语,强调说明了______
③我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人,有一天说我母亲家中有事总请某人帮忙,大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里,她气得大哭,请了几位本家来,把五叔喊来,她当面质问他,她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪,她才罢休。
1. 阅读第①段母亲管教"我"的场景,参考批注A,把批注B补充完整。______
2. 用简洁的语言概括第②段描绘的两个场景,用原文说说这两个场景中展现的母亲形象。
(1)场景一:______ 母亲的形象:"______"
(2)场景二:______ 母亲的形象:"______"
3. 下列对文中画线句的理解与分析,正确的一项是( )
A. 运用了动作描写,体现了母亲对"我"的内疚之情,以及"我"对母亲的责怪。
B. 运用了细节描写,体现了母亲对"我"的关心,也包含了"我"对母亲的怀念与感激之情。
C. 句中的"真"字表现了"我"的震惊,也体现了"我"对母亲这一行为的难以理解。
D. 运用了场景描写,展现了母亲急切的心情,突出了"慈母"的形象。
4. 文中胡适母亲的教子方式你赞同吗?请结合文本内容和所学知识,说说自己的观点及理由。______

答案： 1. 母亲处罚孩子的唯一目的,就是对孩子有所惩戒,让孩子有所反省,而不是借此出气,让别人听的。 2.
(1)母亲因为“我”说了轻薄的话而重重责罚“我” 严父
(2)母亲用舌头舔“我”的病眼 慈母 3. B 4. 示例:不赞同胡适母亲的教子方式。胡适母亲教子过于严厉,尤其是体罚会带来消极影响,不仅会给孩子造成肉体上的痛苦,也会给孩子带来沉重的精神负担,母亲应该从道理上说服教育,进行心灵的沟通。