《2025年经纶学典课时作业五年级语文上册人教版》

1. 下列对“漫画”两个字理解错误的一项是( )

A.夸大或缩小写作对象某一方面的特点
B.运用揶揄、嘲讽的漫画式语言描写人物
C.运用多种描写手法塑造人物
D.通过事例将人物特点写得更具体

答案： B

2. 本次习作的重点是( )

A.写出老师热爱漫画的特点
B.写清楚老师的外貌特点
C.具体刻画老师的形象,突出其特点
D.表达对老师的敬爱和感激之情

答案： C

【选材训练】乐乐想写“博学多通的张老师”,下列材料中哪些适合放入习作中？画“√”。
1. 张老师读过许多书,可以说他“上通天文,下知地理”,什么问题都能解答。( )
2. 张老师对学生特别有耐心,只要有学生不懂,同样一道题,他能讲三五遍。( )
3. 张老师身为我们的班主任,不仅教我们语文,还兼带围棋课。( )
4. 张老师讲课方式新颖,上课氛围轻松,使枯燥的课堂变得妙趣横生。( )

答案： 1. √ 3. √

【写法训练】读一读下面的句子,学习写作方法。
1. 通过细节描写刻画人物形象。
(1)看见李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂,露出在讲桌上,宽广得可以走马的前额,细长的风眼,隆正的鼻梁,形成威严的表情。
这句话通过 描写,写出了李先生 的特征。
(2)她看人的眼神非常严厉,那眼神真像要射出火花一般！
这句话通过 描写,写出了她 的状态。
2. 选取具体事例深化人物特征。
唐老师用“记歌词”的方法来教我们背课文,把古诗变成了歌曲,让复杂难懂的文章也变得生动有趣了起来。比如,学习《白鹭》时,唐老师为我们谱写了一曲“白鹭之歌”,时而低沉,时而高亢,我们在音乐中歌唱白鹭,歌唱美好,也加深了对课文的理解。
这句话选取 的事例,表现了唐老师 的特点。
3. 通过侧面描写表现人物特点。
我听得入迷,恍如身临其境,田老师的话戛然而止,我却仍在发呆。
这句话通过描写“我”的感受,侧面表现出田老师 的特点。
【构思训练】留心观察想要写的老师,给老师做一张“人物名片”,梳理习作思路。
姓名：
年龄：
教授科目：
爱好：
突出特点：
事例：

答案： 1.
(1)外貌 面容严厉、衣着讲究
(2)神态 生气 2. 巧记课文 教学有方 3. 善于讲故事
提示:根据自己的习作思路填写即可。