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11. 在品鉴艾青诗歌的过程中，同学们发现意象是诗中寄寓了主观情感的事物，意象的组合营造出了现代诗歌的意境。以“太阳”为核心可以衍生出很多意象，如右图所示。请你参考示例，从图示其他两组意象中任选一组，创作一首短诗，不少于4行。
示例：
意象选择：朝阳 少年
诗歌创作：奔跑着的少年
肩披金色的光
飒沓而来
初生的朝阳
为你点染最炫目的青春华彩
示例：
意象选择：朝阳 少年
诗歌创作：奔跑着的少年
肩披金色的光
飒沓而来
初生的朝阳
为你点染最炫目的青春华彩
【示例一】 意象选择:红日 追梦人 诗歌创作： 奋斗的追梦人 头顶火红的光 拼搏而来 耀眼的红日 为你铺垫最美好的追梦年华 【示例二】 意象选择:落日 游子 诗歌创作： 漂泊的游子 落日的余晖洒在黄昏的老墙 时间随河流静静流淌 游子独自前行 守望那一望无际的荒凉
答案：
11.【示例一】 意象选择:红日 追梦人 诗歌创作： 奋斗的追梦人 头顶火红的光 拼搏而来 耀眼的红日 为你铺垫最美好的追梦年华 【示例二】 意象选择:落日 游子 诗歌创作： 漂泊的游子 落日的余晖洒在黄昏的老墙 时间随河流静静流淌 游子独自前行 守望那一望无际的荒凉
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