《2025年通成学典课时作业本四年级语文上册人教版苏州专版》

1. 刘备“三顾茅庐”的目的是邀请诸葛亮出山，辅助自己实现平定天下的大业；诸葛亮为他提出了三分天下、最后取胜的策略。(2分)
2. (阅读要素)选文将刘备第三次拜访诸葛亮的过程描写得很细致,请你认真阅读第④、⑤自然段,填写下面的思维导图。(5分)
根据上图的信息,简要复述,讲一讲刘备第三次拜访诸葛亮的过程。
（1）到诸葛亮家（2）诸葛亮醒来 （3）下马步行 （4）阶下等候（5）快步走进草堂见面
3. 选文画“____”的句子运用了比喻的修辞手法,把山冈比作等待时机腾飞的卧龙,写出了山冈蜿蜒起伏的特点。(4分)
4. 为了使故事讲述得更生动,要使用恰当的语气和肢体语言。请完善人物言行卡。(填字母)(3分)
人物言行卡
“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”
(1) 讲述这句话,应用上A的语气。
A. 愤怒
B. 和气
C. 坚定
D. 婉转
刘备上前轻轻敲门……自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候……刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
(2) 这一系列的动作,让我体会到刘备是一个B的人。
A. 重情重义
B. 尊重人才
C. 英勇无畏
D. 深思熟虑
“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”
(3) 讲述这句话,应用上A的语气。
A. 激动
B. 冲动
C. 平静
D. 严肃
5. (情境学习)读完选文,同学们纷纷交流起自己最喜欢的人物,请你补全他们的对话。(3分)
示例：诸葛亮 不仅聪明绝顶，还能在乱世中保持清醒的头脑，为刘备规划出争夺天下的蓝图。他的智慧和忠诚都让我深深敬佩

答案： 1. 邀请诸葛亮出山，辅助自己实现平定天下的大业 三分天下、最后取胜 2. （1）到诸葛亮家（2）诸葛亮醒来 （3）下马步行 （4）阶下等候（5）快步走进草堂见面 3. 比喻 山冈 等待时机腾飞的卧龙 蜿蜒起伏 4. （1）A （2）B （3）A 解析：（1）在刘备说这句话之前，张飞嚷嚷着要把诸葛亮用麻绳捆来，因此这句话表达刘备的生气，应用愤怒的语气读。（2）刘备为了不打扰诸葛亮，就“轻轻敲门”“轻轻地走进去”“恭恭敬敬地站”等，表现出对诸葛亮的尊重。（3）这是诸葛亮出山帮助刘备后，刘备高兴地对关羽、张飞说的话，从中可以体会到他激动的心情。 5. 示例：诸葛亮 不仅聪明绝顶，还能在乱世中保持清醒的头脑，为刘备规划出争夺天下的蓝图。他的智慧和忠诚都让我深深敬佩