一、下列加点字的读音全都正确的一项是(
A.蜈
B.规
C.招
D.祖
B
)。A.蜈
蚣
(gōng) 口罩
(zào) 开店
(diàn) 愣
住(lèng)B.规
律
(lǜ) 愉
快(yú) 仿佛
(fú) 舒服
(fú)C.招
牌
(pai) 游泳
(yǒng) 任何
(hé) 昆
虫(kūn)D.祖
先
(xiān) 蔷薇
(wēi) 粗糙
(zào) 秩
序(chì)
答案:
【解析】:
A选项中,“口罩”的“罩”读音应为“zhào”,而非“zào”,因此A选项错误。
B选项中,所有加点字的读音均正确,符合题目要求。
C选项中,“招牌”的“牌”读音标注为“pai”是不规范的,应为“pái”,因此C选项错误。
D选项中,“祖先”的“先”读音应为“xiān”的前鼻音,但此处不是错误点;“粗糙”的“糙”读音应为“cāo”,而非“zào”;“秩序”的“秩”读音应为“zhì”,而非“chì”。因此D选项错误。
【答案】:B
A选项中,“口罩”的“罩”读音应为“zhào”,而非“zào”,因此A选项错误。
B选项中,所有加点字的读音均正确,符合题目要求。
C选项中,“招牌”的“牌”读音标注为“pai”是不规范的,应为“pái”,因此C选项错误。
D选项中,“祖先”的“先”读音应为“xiān”的前鼻音,但此处不是错误点;“粗糙”的“糙”读音应为“cāo”,而非“zào”;“秩序”的“秩”读音应为“zhì”,而非“chì”。因此D选项错误。
【答案】:B
二、根据课文内容连一连。
《亡羊补牢》
不顾事情发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。
《揠苗助长》
一个人做错了事情,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《画杨桃》
要站在别人的角度看问题。
《小马过河》
别人说的不一定都对,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。
《亡羊补牢》
不顾事情发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。
《揠苗助长》
一个人做错了事情,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《画杨桃》
要站在别人的角度看问题。
《小马过河》
别人说的不一定都对,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。
答案:
【解析】:
这道题目要求根据课文内容将故事与其寓意正确连接。首先,需要回顾每个故事的主要内容和传达的道理。
1.《亡羊补牢》:这个故事讲述了一个人丢了羊之后,及时修补羊圈,防止了更多的损失。寓意是,做错了事情,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
2.《揠苗助长》:这个故事讲述了一个人为了让禾苗长得更快,而采取了拔苗的方法,结果禾苗反而枯死了。寓意是,不顾事情发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。
3.《画杨桃》:这个故事通过画杨桃的经历,告诉我们要站在别人的角度看问题,实事求是。
4.《小马过河》:这个故事讲述了小马在过河前询问了老牛和松鼠,得到了不同的答案,最后自己尝试并成功过河。寓意是,别人说的不一定都对,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。
【答案】:
《亡羊补牢》——一个人做错了事情,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《揠苗助长》——不顾事情发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。
《画杨桃》——要站在别人的角度看问题。
《小马过河》——别人说的不一定都对,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。
这道题目要求根据课文内容将故事与其寓意正确连接。首先,需要回顾每个故事的主要内容和传达的道理。
1.《亡羊补牢》:这个故事讲述了一个人丢了羊之后,及时修补羊圈,防止了更多的损失。寓意是,做错了事情,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
2.《揠苗助长》:这个故事讲述了一个人为了让禾苗长得更快,而采取了拔苗的方法,结果禾苗反而枯死了。寓意是,不顾事情发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。
3.《画杨桃》:这个故事通过画杨桃的经历,告诉我们要站在别人的角度看问题,实事求是。
4.《小马过河》:这个故事讲述了小马在过河前询问了老牛和松鼠,得到了不同的答案,最后自己尝试并成功过河。寓意是,别人说的不一定都对,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。
【答案】:
《亡羊补牢》——一个人做错了事情,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《揠苗助长》——不顾事情发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。
《画杨桃》——要站在别人的角度看问题。
《小马过河》——别人说的不一定都对,要动脑筋思考,并亲自试一试,才能得出正确的结论。
三、给下列词语分类。
展览馆 教师 演员 烤鸭 诊所 研究所
扫帚 拖把 饲养员 剧场 水煮鱼 抹布
簸箕 蛋炒饭 蒸饺 裁判员 理发师 炸酱面
职业:
食物:
地点:
生活用品:
展览馆 教师 演员 烤鸭 诊所 研究所
扫帚 拖把 饲养员 剧场 水煮鱼 抹布
簸箕 蛋炒饭 蒸饺 裁判员 理发师 炸酱面
职业:
食物:
地点:
生活用品:
答案:
【解析】:
首先,我们需要明确每个词语所代表的含义及其所属类别。接下来,我们将这些词语按照职业、食物、地点和生活用品四个类别进行分类。
1. “职业”类词语通常指的是人们的职业身份或工作内容,如“教师”、“演员”等。
2. “食物”类词语则是指各种可以食用的物品,如“烤鸭”、“水煮鱼”等。
3. “地点”类词语表示的是某个具体的场所或位置,如“展览馆”、“诊所”等。
4. “生活用品”类词语则涵盖了日常生活中使用的各种物品,如“扫帚”、“拖把”等。
根据上述分析,我们可以将给出的词语正确分类。
【答案】:
职业:教师,演员,饲养员,裁判员,理发师
食物:烤鸭,水煮鱼,蛋炒饭,蒸饺,炸酱面
地点:展览馆,诊所,研究所,剧场
生活用品:扫帚,拖把,抹布,簸箕
首先,我们需要明确每个词语所代表的含义及其所属类别。接下来,我们将这些词语按照职业、食物、地点和生活用品四个类别进行分类。
1. “职业”类词语通常指的是人们的职业身份或工作内容,如“教师”、“演员”等。
2. “食物”类词语则是指各种可以食用的物品,如“烤鸭”、“水煮鱼”等。
3. “地点”类词语表示的是某个具体的场所或位置,如“展览馆”、“诊所”等。
4. “生活用品”类词语则涵盖了日常生活中使用的各种物品,如“扫帚”、“拖把”等。
根据上述分析,我们可以将给出的词语正确分类。
【答案】:
职业:教师,演员,饲养员,裁判员,理发师
食物:烤鸭,水煮鱼,蛋炒饭,蒸饺,炸酱面
地点:展览馆,诊所,研究所,剧场
生活用品:扫帚,拖把,抹布,簸箕
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