《2025年快乐暑假天天练二年级语文》

一、给下列加点字选择正确的读音,在后面打“√”。
绿丝绦$\begin{cases}\text{tāo}(√)\\ \text{tiáo}( )\end{cases} $ 一

行

白鹭$\begin{cases}\text{háng}(√)\\ \text{xíng}( )\end{cases} $
放纸

鸢

$\begin{cases}\text{yān}( )\\ \text{yuān}(√)\end{cases} $ 黄

鹂

$\begin{cases}\text{lí}(√)\\ \text{lì}( )\end{cases} $

答案： 【解析】：
本题考察的是学生对于汉字正确读音的掌握。
对于这类题目，学生需要根据汉字的声母、韵母以及声调，选择出正确的读音。
“绿丝绦”中的“绦”字，正确读音是“tāo”，表示一种丝织的带子。
“一行白鹭”中的“行”字，在这里表示行列的意思，应读“háng”。
“放纸鸢”中的“鸢”字，正确读音是“yuān”，是一种鸟，也指风筝。
“黄鹂”中的“鹂”字，正确读音是“lí”，是一种鸟。
【答案】：
tāo（√）
háng（√）
yuān（√）
lí（√）

二、把对应的诗句、作者和诗题连起来。
映日荷花别样红 杜甫 《村居》
草长莺飞二月天 贺知章 《咏柳》
二月春风似剪刀 高鼎 《晓出净慈寺送林子方》
两个黄鹂鸣翠柳 杨万里 《悯农(其一)》
四海无闲田 李绅 《绝句》

答案： 【解析】：本题考察的是对古诗词及其相关信息的识别与匹配能力。我们需要将给出的诗句、作者和诗题进行正确的连线。这要求我们不仅熟悉每句诗的内容，还要知道每句诗的出处及其作者。
1. “映日荷花别样红”出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，这句诗描绘了夏日荷塘的美景。
2. “草长莺飞二月天”出自清代诗人高鼎的《村居》，这句诗生动地表现了早春二月的田园风光。
3. “二月春风似剪刀”出自唐代诗人贺知章的《咏柳》，这句诗用比喻的手法形象地描绘了春风的神奇力量。
4. “两个黄鹂鸣翠柳”出自唐代诗人杜甫的《绝句》，这句诗以细腻的笔触描绘了春日的生机盎然。
5. “四海无闲田”出自唐代诗人李绅的《悯农(其一)》，这句诗反映了农民辛勤劳动而收获甚少的现实，表达了对农民的同情。
【答案】：
映日荷花别样红——杨万里——《晓出净慈寺送林子方》
草长莺飞二月天——高鼎——《村居》
二月春风似剪刀——贺知章——《咏柳》
两个黄鹂鸣翠柳——杜甫——《绝句》
四海无闲田——李绅——《悯农(其一)》

三、根据意思写诗句。
1. 孩子们放学后早早地回来了,他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2. 高高的柳树上长满了翠绿的新叶,纤细的柳枝垂下来,就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3. 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？是那二月春风,它就像一把灵巧的剪刀,将绿色丝带随心裁剪。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4. 两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱,一行白鹭飞向高远的蓝天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

答案： 【解析】：1. 题目描述了孩子们放学后放风筝的情景，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自高鼎的《村居》，“散学归来早”对应“放学后早早地回来了”，“忙趁东风放纸鸢”对应“趁着这和煦的春风放风筝”。
2. 此句描绘了柳树新叶和柳枝的形态，贺知章《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“碧玉妆成”形容柳树翠绿，“万条垂下绿丝绦”形象地写出柳枝如绿色丝带飘动。
3. 该题是对柳叶来源的设问及回答，《咏柳》中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，前句提问，后句将春风比作剪刀裁剪出细叶，与题目意思相符。
4. 题目展现了黄鹂在柳树上歌唱、白鹭飞向蓝天的画面，杜甫《绝句》里“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“两个黄鹂鸣翠柳”对应“两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱”，“一行白鹭上青天”对应“一行白鹭飞向高远的蓝天”。
【答案】：1. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
3. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。