《2025年快乐暑假课程衔接组合卷八年级语文人教版》

6. 综合性学习。
南京某中学开展了以“保护环境,从我做起”为主题的综合性实践活动,请你参与并完成下面的任务。
(1)校园内设置废旧电池回收箱,箱上有两句宣传语,请你紧扣“环保”主题,运用对偶手法补写下句。
上句:回收废旧电池
下句:创建文明校园
(2)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时,看见一位大爷正把几节废旧电池扔到草坪上,你赶忙上前劝阻,你会怎么对大爷说?请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝,规劝时要语言得体,内容恰当。
【相关链接】电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后,其重金属成分会随渗液溢出,造成地下水和土壤的污染,并严重危害人类健康。
大爷,社区是我们共同的家,我们有责任一起爱护它。您别小看这几节废电池,它腐烂后,对地下水和土壤造成的污染可大了,甚至还会危害我们的身体健康呢。

答案：
(1)创建文明校园(或争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识等)
(2)大爷,社区是我们共同的家,我们有责任一起爱护它。您别小看这几节废电池,它腐烂后,对地下水和土壤造成的污染可大了,甚至还会危害我们的身体健康呢。

7. 文中三次写到制陶师傅,内容各有侧重,第一次写制作陶坯的过程,表现制作工艺的繁杂、精细;第二次写窑火点燃前的准备,表现制陶师傅的细心、辛苦;第三次写制陶师傅的模样,表现制陶师傅的朴素。
8. 品味语言,回答问题。
(1)从修辞手法的角度,赏析第⑤段画线句子。
陶坯被红绸般的火焰包裹着,一层又一层。
运用比喻的修辞手法,把火焰比作红绸,生动形象地写出了窑火的颜色和形态之美。
(2)结合语境,分析第⑨段加点词语的表达效果。
我拍拍缸身,把耳朵贴在缸口,嗡嗡嗡的,声音清脆、爽亮,如泉水淌于井中。
"嗡嗡嗡"是拟声词,形象地描摹出缸被拍打后发出的声音的清脆、爽亮。
9. 结合全文内容,谈谈你对第⑩段中画线句子“窑火,那么慈爱,那么倔强。窑火,是我们的摇篮曲,也是我们的生命之歌”的理解。
略
10. 文章在构思和写作手法方面富有特色,结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。(4 分)
插叙。文章第⑦段插叙了作者孩童时期随母亲买土缸土瓮的经历,承接上文"与我们一同走过岁月"一句,表达了作者对与窑相伴的岁月的怀念,丰富了文章内容。

答案： 7. 制作陶坯的过程 制陶师傅的细心、辛苦 制陶师傅的模样 8.
(1)运用比喻的修辞手法,把火焰比作红绸,生动形象地写出了窑火的颜色和形态之美。
(2)“嗡嗡嗡”是拟声词,形象地描摹出缸被拍打后发出的声音的清脆、爽亮。 9. 略 10. 插叙。文章第⑦段插叙了作者孩童时期随母亲买土缸土瓮的经历,承接上文“与我们一同走过岁月”一句,表达了作者对与窑相伴的岁月的怀念,丰富了文章内容。