《2025年快乐暑假课程衔接组合卷七年级语文人教版》

6. 朗诵小组选定下面的古诗参加校古诗朗诵大赛,请你参与。
度关山
[唐]李 端
雁塞日初晴,狐①关雪复平。
危楼缘广漠,古窦②傍长城。
拂剑金星出,弯弧玉羽③鸣。
谁知系虏者,贾谊是书生。
【注释】①狐:一作“孤”。②窦:沟渠。③羽:箭尾上的羽毛,即箭翎,引申为箭。
(1)文博找到下面两幅图,你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景? 请说明理由。

选择B图,理由:首联、颔联中“日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。
(2)朗诵颈联时,文栋想要增强诗歌感染力,请你为他配上适宜的表情、动作。
表情:表情严肃，眼神坚定 动作:拔剑、拉弓
(3)朗诵尾联时,文博对重读词语把握不准,请你提出建议,并说明理由。(选择一个词语即可)
宜重读“贾谊”(或“书生”)，可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情。

答案：
(1)B 理由：首联、颔联中“日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。
(2)(示例)表情：表情严肃，眼神坚定。 动作：拔剑、拉弓。
(3)(示例)宜重读“贾谊”(或“书生”)，可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情。

7. 阅读古诗,回答问题。
登楼望水
[唐]顾 况
鸟啼花发柳含烟,掷却风光忆少年。
更上高楼望江水,故乡何处一归船。
(1)本诗四句起承转合,一句一转换,颇具特色,就此谈谈你的理解。
(示例)首句“鸟啼花发柳含烟”，点出了此时诗人身处的美好风光；可是风光大好，诗人却在第二句用了“掷却”，这说明诗人此时带愁，无暇欣赏风景，而是回忆起自己的少年时光。后两句，诗人回忆少年时光，心里很愉悦，于是更上高楼，眺望远处一江绵绵春水，心潮起伏，想着故乡何时才能迎来他的这一只归船，诗人愁之来源，是身处异乡而不得归之苦。四句起承转合，一句一转换，巧妙抒发了游子对故乡的深深思念。
(2)下列选项中表达正确的两项是 (AD)
A. 本诗写“登楼望水”,与许多写登山、登楼、登塔的唐诗一样,都是借景抒怀。
B. 作者强调诗歌的思想内容,注重教化,故写本诗寄语少年应珍惜青春时光。
C. 本诗为作者暮年所作,写登高望远,看到迎接他的归船,思乡心切,无心赏景。
D. 全诗四句通俗易懂,景情并有,不着一“愁”,实则写“愁”。

答案：
(1)(示例)首句“鸟啼花发柳含烟”，点出了此时诗人身处的美好风光；可是风光大好，诗人却在第二句用了“掷却”，这说明诗人此时带愁，无暇欣赏风景，而是回忆起自己的少年时光。后两句，诗人回忆少年时光，心里很愉悦，于是更上高楼，眺望远处一江绵绵春水，心潮起伏，想着故乡何时才能迎来他的这一只归船，诗人愁之来源，是身处异乡而不得归之苦。四句起承转合，一句一转换，巧妙抒发了游子对故乡的深深思念。
(2)AD [B项，本诗抒发了作者对家乡的思念之情，并没有“寄语少年应珍惜青春时光”之意。C项，后两句写诗人登楼眺望故乡，想着故乡何时才能迎来他的这一只归船，并非“看到迎接他的归船”。]