2025年快乐暑假课程衔接组合卷七年级语文人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年快乐暑假课程衔接组合卷七年级语文人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
1. 阅读下面的语段,回答问题。
“天人合一”思想,作为中国传统文化之精髓,包含着丰富的人类生存智慧。在这种观念的浸润下□文人墨客放眼青山绿水□泉石清音。他们亲近自然,在诗文中将自然之景与精神志趣完美契.合。“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”在王维____眼里,翠竹萋萋,明月皎皎,他将灵魂妥帖.____安放于自然,将心灵升华到空明纯美____禅境。在经历了 diān 沛流离之后,归于淡泊、归于闲暇的刘禹锡借助《陋室铭》构建了一个恬静的“君子居之,何陋之有?”的“天人合一”的精神归 sù。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是 (
A. qì tiē
B. qiè tiě
C. qiè tiē
D. qì tiě
(2)根据语境,写出下面的词语中拼音所对应的汉字。
diān(
(3)下列说法有误的一项是 (
A. 填入语段方框内的标点依次是逗号、顿号。
B. 依次填入语段横线处的结构助词分别是“的”“地”“得”。
C. 王维,字摩诘,唐代诗人、画家,被称为“诗佛”。
D. “陋室铭”中的“铭”,指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
(4)文段中的“篁”字,使用《现代汉语词典》(第 7 版)中的部首检字法,应先查____部,再查____画。
“天人合一”思想,作为中国传统文化之精髓,包含着丰富的人类生存智慧。在这种观念的浸润下□文人墨客放眼青山绿水□泉石清音。他们亲近自然,在诗文中将自然之景与精神志趣完美契.合。“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”在王维____眼里,翠竹萋萋,明月皎皎,他将灵魂妥帖.____安放于自然,将心灵升华到空明纯美____禅境。在经历了 diān 沛流离之后,归于淡泊、归于闲暇的刘禹锡借助《陋室铭》构建了一个恬静的“君子居之,何陋之有?”的“天人合一”的精神归 sù。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是 (
A
)A. qì tiē
B. qiè tiě
C. qiè tiē
D. qì tiě
(2)根据语境,写出下面的词语中拼音所对应的汉字。
diān(
颠
)沛流离 归 sù(宿
)(3)下列说法有误的一项是 (
B
)A. 填入语段方框内的标点依次是逗号、顿号。
B. 依次填入语段横线处的结构助词分别是“的”“地”“得”。
C. 王维,字摩诘,唐代诗人、画家,被称为“诗佛”。
D. “陋室铭”中的“铭”,指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
(4)文段中的“篁”字,使用《现代汉语词典》(第 7 版)中的部首检字法,应先查____部,再查____画。
答案:
(1)A
(2)颠 宿
(3)B [“空明纯美____禅境”中“禅境”是名词,前面应该用“的”。]
(4)竹 9
(1)A
(2)颠 宿
(3)B [“空明纯美____禅境”中“禅境”是名词,前面应该用“的”。]
(4)竹 9
2. 名句默写。
(1)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,
(3)刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:
(4)《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的语句是:
(1)
谈笑有鸿儒
,往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》)(2)予独爱莲之出淤泥而不染,
濯清涟而不妖
。 (周敦颐《爱莲说》)(3)刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:
苔痕上阶绿
,草色入帘青
。(4)《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的语句是:
莲
,花之君子者也
。
答案:
(1)谈笑有鸿儒
(2)濯清涟而不妖
(3)苔痕上阶绿 草色入帘青
(4)莲 花之君子者也
(1)谈笑有鸿儒
(2)濯清涟而不妖
(3)苔痕上阶绿 草色入帘青
(4)莲 花之君子者也
3. 传承传统美德,弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的专题学习活动。
(1)孝亲敬老是我们的传统美德,是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”等二十四孝故事代代相传,今有“为父捐肾”等当代中国二十四典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。
(2)最近,学校开展践行《弟子规》活动。某晚,妈妈因某事严厉批评了小明,小明刚要反驳想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。对于小明的表现,你想对他说些什么?(30 字左右)
(3)活动中需要你从两个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议,请用简洁的语言分条表述。
(1)孝亲敬老是我们的传统美德,是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”等二十四孝故事代代相传,今有“为父捐肾”等当代中国二十四典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。
(2)最近,学校开展践行《弟子规》活动。某晚,妈妈因某事严厉批评了小明,小明刚要反驳想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。对于小明的表现,你想对他说些什么?(30 字左右)
(3)活动中需要你从两个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议,请用简洁的语言分条表述。
答案:
(1)(示例)吴猛,晋朝人,八岁时就懂得孝顺父母,家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜,吴猛总是赤身坐在父亲床前,任蚊虫叮咬而不驱赶,担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
(2)(示例一)小明,你真是个孝顺的孩子,你是践行《弟子规》的典范,你传承了中华民族的传统美德,是我们学习的榜样。 (示例二)小明,孝道是中华民族的传统美德,也是《弟子规》的精髓之一,我们应遵从,但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通,表明自己的想法,如果你的想法是正确的,相信妈妈会尊重你的意见。
(3)①好好学习,用优异的成绩回报父母;②力所能及地帮父母干一些家务;③经常与父母交流。
(1)(示例)吴猛,晋朝人,八岁时就懂得孝顺父母,家里贫穷,没有蚊帐,蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜,吴猛总是赤身坐在父亲床前,任蚊虫叮咬而不驱赶,担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
(2)(示例一)小明,你真是个孝顺的孩子,你是践行《弟子规》的典范,你传承了中华民族的传统美德,是我们学习的榜样。 (示例二)小明,孝道是中华民族的传统美德,也是《弟子规》的精髓之一,我们应遵从,但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通,表明自己的想法,如果你的想法是正确的,相信妈妈会尊重你的意见。
(3)①好好学习,用优异的成绩回报父母;②力所能及地帮父母干一些家务;③经常与父母交流。
查看更多完整答案,请扫码查看