《2025年快乐暑假课程衔接组合卷七年级语文人教版》

4. 下列文学常识的搭配有误的一项是 (A)
A. 《孙权劝学》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。
B. 闻一多是著名的诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》。
C. 《回忆鲁迅先生(节选)》作者萧红，代表作有《呼兰河传》。
D. 邓稼先，我国著名的核物理学家，获得“两弹一星”功勋。

答案： A [《孙权劝学》节选自《资治通鉴》,而《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。]

5. 学校正在开展以“时代有我”为主题的语文系列活动，请你参与并完成任务。
(1)“爱国名言”展示会
请将你最喜爱的一句爱国诗句默写在下面与大家共勉吧！
(2)“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。(提示：要结合人物的爱国事迹或创作的爱国诗文。)
闻一多 邓稼先 陆游
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：
(3)“为国奋斗”演讲会
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
|演讲顺序|演讲题目|演讲者|
|----|----|----|
|1|《我的中国梦》|701班肖非|
|2|《奋斗的青春》|702班李强|

答案：
(1)(示例)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(2)(示例一)“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。 (示例二)“两弹”元勋邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。 (示例三)“爱国主义诗人”陆游,在风雨交加之夜为收复国土而辗转难眠。
(3)(示例)感谢七年级
(1)班肖非为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦,这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗,奋斗的青春是美好的,奋斗的青春是幸福的,下面请欣赏七年级
(2)班李强的演讲《奋斗的青春》。

(一)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】傅永，字脩期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅脩期耳。”
(选自《北史·傅永列传》)
【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。
6. 下列加点词的意思相同的一组是 (D)
A. 孤岂欲卿治经为博士邪 险躁则不能治性
B. 自以为大有所益 精益求精
C. 及鲁肃过寻阳 有气干，拳勇过人
D. 卿言多务，孰若孤 出言不逊
7. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
与读书人分别几天,就要用新的眼光看待他,长兄知晓事情怎么这么晚呢!
(2)永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
傅永于是发奋读书,广泛阅读经书和史书,增加了(多种)才能。
8. 【甲】文的标题是编者加的。请根据文意，另选角度，为【甲】文拟一个标题，并说明理由。
(示例一)吕蒙读书 【甲】文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 (示例二)鲁肃识人 【甲】文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。
9. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
他们两人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。

答案： 6. D [A. 研究/修养;B. 好处/更加;C. 经过/超过;D. 都是“说”的意思。]
7.
(1)与读书人分别几天,就要用新的眼光看待他,长兄知晓事情怎么这么晚呢!
(2)傅永于是发奋读书,广泛阅读经书和史书,增加了(多种)才能。
8. (示例一)吕蒙读书 【甲】文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 (示例二)鲁肃识人 【甲】文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。
9. 他们两人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。
【乙文参考译文】傅永,字脩期,是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲和张幸从青州进入魏国,不久又投奔南方。他很有气魄和才干,勇气过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上飞快地跑。他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他却不会回信,就请教洪仲,洪仲狠狠地责备他,不给他答复(帮他回信)。傅永于是发愤读书,广泛阅读经书和史书,增加了(多种)才能。皇上常赞叹说:“战场上能击退贼兵,平时能作文书,只有傅脩期了。”