《2025年快乐暑假课程衔接组合卷五年级语文人教版》

(二)空城计
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来。时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆

失

色

。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿，诸军各守城铺，“如有妄行出入及高言大语者，斩之！”大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道，“如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。A.果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。B.孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险。见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”C.言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
(有删改)
1.联系上下文，猜测下面句子中加点词语的意思。
众官听得这个消息，尽皆

失

色

。(变了脸色)
2.读文中画横线的句子，请你仔细揣摩人物的心理，分析诸葛亮这几次“笑”的不同之处。
A.故作坦然轻松，以诱司马懿中计，是故作轻松的笑
B.见魏军远去，如释重负，是轻松的笑
C.胜利之后的开怀大笑，也是对司马懿草率退兵的嘲笑
3.诸葛亮摆“空城计”成功的原因是什么？下列分析不正确的一项是(C)
A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。 B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。
C.蜀国的增援军队马上就到。 D.诸葛亮临危不乱，沉着应对。
4.选文第1、2自然段描写人物时运用了什么手法？这样写有什么好处？
运用对比的手法。好处：诸葛亮与众官面对大敌时的表现形成了鲜明的对比，众官“尽皆失色”，诸葛亮却处变不惊，“凭栏而坐，焚香操琴”。这样写突出了诸葛亮的沉着、镇定。

答案： 1. 变了脸色 2. A. 诸葛亮故作坦然轻松,以诱司马懿中计,这次的“笑”是故作轻松的笑。 B. 诸葛亮见魏军远去,如释重负,这次的“笑”是轻松的笑。 C. 诸葛亮此时的“笑”既是胜利之后的开怀大笑,又是对司马懿草率退兵的嘲笑。 3. C 4. 运用对比的手法。 好处:诸葛亮与众官面对大敌时的表现形成了鲜明的对比,众官“尽皆失色”,诸葛亮却处变不惊,“凭栏而坐,焚香操琴”。这样写突出了诸葛亮的沉着、镇定。